专题06 课内阅读理解-2021-2022学年五年级语文下册期末真题分类汇编（湖南专用）

专题06 课内阅读理解（原卷版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1.（2022·湖南衡阳·五年级期末）课内阅读理解。 手指（节选） 拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感激的是其他四指。 1．抓住这段话的重点语句，找出大拇指的短处和长处。 手指名称 长处 短处 大拇指 _______ _______ 2．文中在讲述大拇指的外形时，是从 _______、_______和_______三个方面来展现的。 3．文中画横线的句子运用了_______和_______的修辞手法，写出了大拇指___________的特点。 4．这段话语言很有特点，叙述很风趣，请找出一句你认为有趣的句子，用“ ”画出来，并说一说它有趣在哪里。 5．一家人就像五根手指在一起，小朋友，在你们家里谁是“大拇指”呢？请说说你的理由。 我们家 是“大拇指”，因为 2.（2022·湖南永州·五年级期末）课内阅读。 青山处处埋忠骨（节选） 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 1．选文的主要内容可以用小标题（    ）来概括。 A．听闻噩耗 B．痛失爱子 C．艰难抉择 2．选文画“ ”的句子是对毛主席的________和________描写，画“ ”的句子是对毛主席的 描写，选文中的一处心理描写是 。从这些描写中我能感受到毛主席在得知爱子为国捐躯的消息后 的心情。 3．“青山处处埋忠骨， 。”这两句诗高度概括了毛主席对岸英遗体是否归葬祖国的抉择，表现了毛主席既有常人的情感，也有伟人的胸怀。 3.（2022·湖南株洲·五年级期末）课内阅读 《石猴出世》（节选） 众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里⼀跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，⼀个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，⼀个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无⼀个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这⼀个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。 1．读名著遇到不太明白的词句时，可以用联系上下文、想象画面等方法猜测。请你猜猜下列词句的意思。 拱伏无违： 再无一个宁时： 2．请用简洁的语言概括短文的大意： 3．下列说法不正