第六单元核心能力达标（单元测试）统编版语文六年级下册

六年级语文下册第六单元核心能力达标 班级： 姓名： 小学六年，从垂髫小儿成为阳光少年，走过的是童真岁月，留下的是成长的足迹。聚是一团火，散是满天星。让我们带着美好回忆，殷殷嘱托，满怀壮志再启航! 翻开童年的相册，每一 页都值得珍藏。初入校，第一次晨会，( )的脸上新奇中闪着几丝①jīng huáng;课上，响亮地回答问题后， 一句“你真棒”就让( )的心灵分(fēn fèn)外满足；第一次写作文，笔触难免( ),却一笔一 画洋溢着创作的热情；课间十分钟，不论是时尚 的悠悠球，还是古老的翻花绳都给天真( )的我们带来欢乐……渐渐成长，我们陶醉于老师"的精彩课堂，也忙碌于有趣的义卖活动；我们为②ǒuěr 落后的成绩③tàn xī,也为 作文本上的红双圈(juàn quān)喝 (hē hè)彩；我们学会了在日记本中抒写小秘密，也常常和 好朋友④yī wēi 着说悄悄话；我们在学弟学妹面前展示成熟(shóu shú)与 ⑤làng màn,也 在 师长面前坦言⑥jì mò和不安 …… 我们深知“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”,所以，我们珍惜每一次的学习机会，我们珍爱留在母校的每一个美好瞬间。 1.给文段中加点的字选择正确的读音，打上"√"。(4%) 2.根据拼音和语境写词语，注意把字写美观。(3%) ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥( ) 3.在文段括号中填入的词语，最恰当的一项是( )。(2%) A.稚气 稚嫩 幼稚 稚朴 B.稚嫩 稚气 稚朴 幼稚 C.稚朴 稚嫩 幼稚 稚气 D.幼稚 稚嫩 稚 气 稚朴 4.下列名言中，填入文段横线处最恰当的一项是( )。(2%) A.十年树木，百年树人 B.润物细无声 C.插柳之恩，终生难忘 D.三人行，必有我师 5.以上文段是龙一鸣成长纪念册的卷首语，文段主要表达的感情不包括( )。(2%) A. 同学情 B.师生情 C.对母校的感激之情 D.对父母的感激之情 6.龙一鸣要制作一份个人成长纪念册，按顺序，他需要完成( )→ ( )→ ( )这三项工作。(3%) A.填写时间轴 B.给收集的资料分类 C. 收集、筛选成长资料 D.编排成长纪念册 7.成长纪念册分为 、 、正文等部分，编排时注意事项不包( )(填序号)。(2%) A.给纪念册取名 B.设计个性化封面 C.请老师、同学留言 D.正文内容按一定顺序编排 8.在左边的框中用"编年体"或"栏目式"为你的成长纪念册正文分类，并为每个部分取个贴切的小标题，在右边的框中为你的成长纪念册设计一个封面。(4%) 夏天，是一个分别的季节。"分别"遇见杨柳，“折柳寄情”的习俗从古吟唱至今；遇见《诗经》, 是"一 日不见，如三秋兮"的( );遇见王勃，是" ,天涯若比邻”的( );遇见李 白，是"浮云游子意，落日故人情"的深情，是" ,唯见长江天际流"的( );遇见王维，是"劝君更尽一杯酒， ”的( );遇见高适，是"莫愁前路无知己， ”的( )。在这六月里，道一声“珍重",说一声"祝福”,我们怀着感恩的心，放声歌唱美好的梦想。 9.在横线上把诗句补充完整。(4%) 10.填入括号内的词最准确的一项是( )。(3%) A.寂寥 豁达 牵挂 深情 思念 B.思念 豁达 寂寥 牵挂 祝福 C.牵挂 祝福 孤独 思念 豁达 D.思念 孤独 牵挂 豁达 祝福 11.龙一鸣和壮壮正筹备班级毕业联欢会，请你帮他们把活动策划书补充完整。(6%) 毕业联欢会活动策划书 活动名称： 活动目的：