8.2 公平正义的守护 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

8.2 公平正义的守护 1、知识目标：知道如何坚守公平，如何守护正义 2、能力目标：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当；面对非正义行为，敢于斗争，能够做到见义“智”为 3、情感、态度与价值观目标：自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感 学习目标 坚守公平 运用你的经验： 在生活中你有没有遇到过不公平的事情？说一说自己经历过的或看到的“不公平”的事并描述当时具体感受。 活动要求：以小组为单位，一位成员说出自己经历过的或看到的“不公平”的事。其他成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做（可以从学校生活、家庭生活、社会生活等多角度考虑）。推举一名同学汇报本组的主要观点。 新知讲解 1、我们为什么要坚守公平？（P115） ①人们总是渴望公平阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 思考：公平是如何形成的？ 2、应该如何坚守公平？（P115-116） 个人维护公平 制度保障公平 你得知表弟参与了校园欺凌 面对利益冲入，我们应该怎样做？ 面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。 1）个人维护公平 这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。 意 义 / 7 1）个人维护公平 遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 遇到不公平的行为时，我们应该怎样做？ 宪法：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。 劳动法：“妇女享有与男子平等的就业权。” 2）制度保障公平 对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的 女孩最终被录取的原因是什么？ 2019年12月18日一大早，腾冲市人民法院执行局内电话铃声此起彼伏：“法官，我的3万元的劳务费已到我的账户里了”这下子我可以过个舒心的年了！”电话内激动地诉说了感激之情的——正是头一天刚执行结束完毕的追索劳务报酬纠纷中的申请执行人们，他们在电话里连声感谢执行法官们快速给力的执行，让他们终于拿到了属于自己的辛苦钱。 材料分析：法院执行农民工工资快速到位 2）制度保障公平 对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 02 守护正义 BY YUSHEN 在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。 马丁神父忏悔诗 面对非正义行为，如果我们不起来抗争，最终我们都是受害者！！ 说一说：马丁神父在向我们表达什么？为什么要守护正义？ 新知讲解 3、我们为什么要守护正义？（P116） 守 护 正 义 ①追求正义是社会生活的一个重要主题。 ②正义感是公民的基本德性。 ③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 探究与分享-117页 某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左、后将肇事轿车全力逼停，挽救了交警的生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机却不留姓名，悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。 你从三名司机的行为中学到了什么？ 三位出租车司机接受锦旗 守护正义 14 (1)个人守护正义 ①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶； ②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 号码 类型 12345 类型 号码 类型 号码 报警 火警 急救 交警 110 119 120 122 法律咨询 铁路客服 政务服务 质量技术监督 12348 12306 12365 环保投诉举报 城市管理服务 食品药品投诉举报 消费者投诉举报 12369 12319 12331 12315 我申请审判员回避，因为他是被告的叔叔。 图中的审判员是否需要回避？为什么？ 需要回避。图中的审判员是被告的近亲属，有亲属关系的审判员回避可以严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，以