中考语文一轮复习教案：对联

分析标题的含义 教学目标 1. 学习对联所承载的中华民族传统文化。 2. 积累有关对联知识,重点积累平仄、对仗知识。 3. 学习欣赏对联,重点积累一些名联。 4. 牢固掌握对联的相关知识点和解题方法; 5.灵活运用对联的相关知识来解答问题。 考情分析: (1)对联常识题:此类常考的考点为对联中的平仄要求。注意对联中只讲究平仄不考虑押韵。(2)调整组合题:此类题目一般故意将一副对联的内容打乱,要求重新组合。 (3)补写对联题:此类考题一般给出上联或者给出下联,要求补写下联或补写上联。 (4)创作对联题:即根据给出的语境或情境,创作一幅对联(包括上联和下联)。 (5)对联赏析题:对某一副对联从某一方面进行赏析,赏析时,可从对联的内容上进行赏析,可从对联的句式特点上进行赏析,也可从句子的修辞上进行赏析等,答题时只要能抓住要点,正确赏析就行了。 知识点解析: 【概念】 对联,俗称对子,雅称楹联、楹帖,是我国汉民族文化圈特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。它由对称的上下两句组成,上句叫上联(出句),下句叫下联(对句)。 【平仄】 古代汉语也有四个声调,但是和今天普通话的声调种类不完全一样。古代的四声是: (1) 平声。这个声调到后代分化为阴平和阳平。 (2) 上声。这个声调到后代有一部分变为去声。 (3) 去声。这个声调到后代仍是去声。 (4) 入声。这个声调是一个短促的调子。 今音的第一第二声约等于古音的平声,今音的第三第四声,约等于古音的仄声。 【对联的书写和张贴】 (1)书写时,注意对联是竖行书写,从上写到下,中间不能加标点符号。书写要讲求美观,字字对称。 (2)张贴时,看位置:按照传统习惯,上联在右边,下联在左边。左右以面对我们为分别。看横批:按照古人写字的习惯(由右至左),以背对门的方向为准:上联在横批左下方(即右侧),下联则在横批右下方(即左侧)。按照现在人写字习惯(由左至右),则以面对大门的方向为准:对联也是上联在左,下联在右。 (3)朗读时,先读上联,后读下联,最后读横批。 【平仄】 正对:上下联意思相似、相近、相补、相衬。(如:萍乡花炮名扬天下,婺源绿茶香飘四方。) 反对:上下两联的意思相反或相对。 (如:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。) 串对:又名流水对,上下联意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。对句补充出句之意,二者不可颠倒。 (如: 海内存知己,天涯若比邻。) 【对联的种类】 正对:构成对偶的上下句意思相近或相补、相衬。 反对:上下句意思相反、对立。 流水对:也叫“串对”,流水对讲究的是上下句内容相连,具体来说,构成“流水对”的上下句会存在承接、递进、因果、假设、条件等关系。 【区分对联上下联的方法】 (1)按音调平仄区分。仄起平收:一般看尾字声调,上联尾字的声调应为仄声(拼音中的三声和四声),下联尾字的声调为平声(拼音中的一声和二声)。 (2)按因果关系区分。“因” 为上联,“果” 为下联。比如“方向正确城乡富,政策英明衣食丰”这一对联。因为只有“城乡富”这个“因”,才会有“衣食丰”这个“果”。因此,“方向正确城乡富”为上联,“政策英明衣食丰”为下联。 (3)按时间先后区分。时间在前为上联,时间在后为下联。比如“风送莺歌辞旧岁,雪伴梅香迎新春”这一对联。“辞旧岁”在前,“迎新春”在后。因此,“风送莺歌辞旧岁”为上联,“雪伴梅香迎新春”为下联。 (4)按逻辑关系区分。比如“勤俭持家家道昌,团结建国国事兴”这一对联。这副对联中的“国”比”家”大,所以“家”在前,“国”在后,因此,“勤俭持家家道昌”为上联,“团结建国国事兴”为下联。 【对联特点(创作对联的原则)】 (1)字数相等。对联由,上下两联组成,上联称出句,下联称对句。字数可多可少,但上下两联的字数必须相等, 不能有一字之差。 (2)词性相对。上下两联相应位置上的词,词性也需对称。如:名词对名词,动词对动词,形容词对形容词等。 (3)意义相关。上下联内容.上必须相互关联,构成一个有机的整体。 (4)节奏相合。上 下两联的停顿位置是相同的。 (5)平仄相协。平仄最起码的要求是:上联末字必仄,下联末字必平。平仄相协,富于音乐。 (6)结构相应。上下两联的结构应当一致,如动宾结构对动宾结构,主谓结构对主谓结构等等。符合以上特点的对联叫”严对”,而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”。中考一般只作”宽对”的要求。 【技巧】 一、补写对联的步骤 第一步,分析上(下)联规定的主题。 第二步,根据主题确定上(下)联的内容。 第三步,分析上(下)联的词性、句式。 第四步,第四步,根据已知联的词性、句式确定补写联相应的对字、对词。 二、对联撰写方法 1.比喻法:比喻就是“打比方”,即根据两类不同事物的相似点,用一个事物来比喻另一个事物。比