第二次月考阶段核心能力达标（试题）统编版语文六年级下册

六年级语文下册阶段核心能力达标 评价范围：第一至三单元 班 级： 姓名： (一) 童年是快乐的，鞭炮声响得惊天动地，灯火①tōng xiāo 亮着，孩子们在万象更 (gēng gèng)新的正(zhēng zhèng)月里尽情狂欢；童年是浪漫的，小伙伴晃(huǎng huàng)动着脚丫，排排坐在晃(huǎng huàng)眼的阳光下，听②wēi fēng 低语、飞燕呢喃；童年是充实的翻开③shū jí,思 绪 ④pái huái 在文字间，让知识的力量赶走所有⑤jì mò;童年是充满秘密的，每 一个孩子都拥有一个藏(cáng zàng)宝盒，里面是大人无法探知的宝藏(cáng zàng);童有时也是忧伤的，嘴里⑥niàn dao 着诗句，心中却遗憾错过足球场上那沸 腾的场面 … … 1.给文段中加点的字选择正确的读音，打上“√”。(3%) 2.根据拼音和语境写词语，注意把字写美观。(6%) ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥( ) 3.下列句子中的加点词与文段中的“沸腾”意思一样的一项是( )。(2%) A.高原上，当水沸腾的时候，其实温度还没达到100摄氏度。 B.50米赛跑开始啦，操场上一片沸腾，加油助威声此起彼伏。 C.电影《长津湖之水门桥》中志愿军们顽强杀敌的场面看得我热血沸腾。 D." 咕嘟、咕嘟 ……",锅里开始沸腾了，香喷喷的腊八粥就要煮好啦! 4.和画" "的句子运用的修辞手法不一样的一句是( )。(2%) A.她十分胆怯，跟陌生人说话，声音细得跟蚊子哼哼似的。 B.韩老师身材高大，站在教室里脑袋都快把天花板捅破了! C. 她热泪盈眶地反复看着父亲布满皱纹、像枯枝一样的手。 D. 他打喷嚏极响，那声音惊天动地，能把百米内的人吓一跳。 5.在括号中填上表示高兴的四字词语。(4%) 童年还常常充满惊喜：班级参加合唱比赛获奖了，同学们( );"六一"儿童节收到了心爱的礼物，小伙伴们( );老师居然设每周三为"无作业日",大家( );学校举办"美食节",师生们都( )。 (二) 读大自然，大自然给我们以启迪。"百川东到海， ",从浩瀚流水，人们读出时 光易逝，应惜时奋进；"今夜月明人尽望， ”从 皎皎明月，人们读出离人的思念之情："盈盈一水间， ”,遥望银河，人们读出了有情人难相守的无奈。 读生活，生活给我们以智慧。“近水知鱼性， ”,长久地接触某种事物之后，就 能发现它的特征和规律；" ,胜读十年书",倾听，虚心请教，可以结交朋友，更可以 收获经验。不要等到"过去的日子如轻烟，被 ,如薄雾，被 ”的时候才哀叹脑袋空空。 读民风民俗，民风民俗给我们以中华优秀传统文化的滋养。从除夕餐桌上的年糕读出( )的美好愿望；从建筑上雕刻的蝙蝠读出( )的祝福，从北京冬奥会闭幕式的“折柳寄情”中读出( )。 读名著，名著给我们以力量。鲁滨逊的坚强，汤姆 · 索亚的正直，尼尔斯的知错就改，给我们探索世界的勇气。 1.根据课文内容，在横线上填上恰当的内容。(7%) 2.选择恰当的寓意，填入文段的括号中。(3%) A.惜别怀远 B.万事如意年年高 C. 福气盈门 3.心情不同时，阅读大自然的感受也不同。选择一个情境，把你当时的情感融入景物写具体。(2%) ①中秋节晚上，全家人一起赏月。 ②寒冷冬日的一个雨天，等家长送伞。 4. 下面这句话是法国思想家卢梭评论( )的话。(2%) 它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。 A.《鲁滨逊漂流记》 B. 《骑鹅旅行记》 C.《汤姆 · 索亚历险记》 D.《爱丽丝漫游奇境》