内容正文:
第
一
部
分
夯
实
基
础
7.背诵默写
近几年来关于背诵默写这一环节的考查
在内容和形式上不断革新,内容上以古代诗
文为主,现代文为辅;在考查形式上主要有理
解默写、上下句填充、综合积累等几种题型。
主要是针对古今名人及其著作中集思想性、
艺术性、哲理性为一体的语意深刻、隽永的经
典名句佳段,采用默写填充的方式测试其识
记和理解能力。
背诵默写在语文试卷中都为必考题,所
占分值较重。纵观各地语文默写识记题,它
已由过去纯粹死记硬背的检测方式转到了综
合灵活、理解领悟、联想变通的题型。这类题
型的总体要求是:答案明确、文字确定、书写
规范。要做好这类题目要注意以下几点:准
确记忆、书写规范准确;能够正确理解句子的
意思。
1.根据课文内容填空。
(1)人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,
而后作; , , 。
(2)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,
日光下澈, 。
(3)或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江
陵,其间千二百里, ,
。
(4) ,夹杂在
水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
,仿佛是踊跃的铁的兽
脊似的, ,但我却还以为
船慢。
(5)这腰鼓,使冰冷的空气 ,
使 ,使困倦的世界立即
变得亢奋了。
(6)北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,
; , , 。
鹏之背, ;怒而飞,
。
(7)南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规
往。 , , 。
(8)虽有嘉肴, , ;虽
有至道, , 。是
故 , 。
2.古诗文填空。
(1)王绩的《野望》用“ ,
”这两句诗写出了秋天萧
瑟的景色。
(2)崔颢在《黄鹤楼》一诗中用“
, ”体现了岁月不
再,古人不可见的惆怅和遗憾。
(3)白居易在《钱塘湖春行》中,写出了春
天里莺歌燕舞的美好景象的句子是:
, 。
(4)《庭中有奇树》中“ ,
”表达了主人公攀枝折花,欲
寄远人,但是却天长地远,相思无处可达的
感情。
(5)曹操在《龟虽寿》中表达了虽然年龄
渐老,却壮志不减的诗句是: ,
。
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第
一
部
分
夯
实
基
础
(6)陶渊明在《饮酒(其五)》中表达了虽
然处在人来人往的闹市中,却听不到车马的
喧闹,这是为什么呢? 因为: ?
。
(7)李贺的《雁门太守行》中形容敌军兵
临城下的紧张局面是: ,
。
(8)《送杜少府之任蜀州》中王勃安慰朋
友不要悲伤,表达真正的友谊可以克服空间
的阻隔而长存的句子是: ,
。
(9)《望洞庭湖赠张丞相》中描述了洞庭
湖浩瀚宏伟景象的诗句是: ,
。
(10)《茅屋为秋风所破歌》中作者虽处在
风吹屋破、无处安身的困境,却发出了“
, ”的崇
高愿望,表现了作者迫切的炽热的忧国忧民
的情感。
3.课文片段默写。
(1)山川之美, 。高峰入云,清
流见底。两岸石壁, 。青林翠竹,四
时俱备。晓雾将歇, ; ,
。
(2)怀民亦未寝,相与步于中庭。
, , 。
? ? 但少闲人如吾两
人者耳。
(3)泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤
成韵。 , 。
鸢飞戾天者,望峰息心; ,
。
(4)得志,与民由之;不得志,独行其道。
, , 。此之
谓大丈夫。
(5)故天将降大任于是人也,必先 ,
, , ,
所以动心忍性,曾益其所不能。
(6)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水
声, , 。伐竹取道,下
见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石
底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。 ,
, 。
(7) ,不必藏于己;
,不必为己。是故谋闭而不兴, ,
。是谓大同。
(8)世有伯乐, 。
, 。故虽有名马, ,
,不以千里称也。
1.《答谢中书书》中将听觉、视觉结合,
由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的
对偶句是: ;
。
2.《记承天寺夜游》中点明