7.2 节奏与旋律-【精讲课堂】2023年七年级道德与法治下册同步教学课件（部编版）

节奏与旋律 初一道法备课组 第七课 第二框 1.产生角色冲突的原因 2.如何排解角色冲突带来的烦恼 3.小群体的产生原因及影响 学习内容 情境探究 我生活在温馨的家庭里,家里有爸爸妈妈和我；我在七年级（8）班就读，担任学习委员；我从小学习舞蹈，是舞蹈班的骨干成员，也是学校舞蹈队的领舞。平时，我能把我的生活安排得井井有条，但是，有时候也有些烦恼…… 思考1：小敏属于哪些集体？在这些集体中充当什么角色？ 女儿 班委 领舞 尊重、孝敬父母；为父母分担等责任。 女儿 协助老师管理班级；为同学们服务等责任。 班委 做好自己的本职工作；为其他队员做榜样等责任。 领舞 思考2：这些角色需要她承担什么样的责任？ 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 小敏 情境探究 学校舞蹈队下个月要参加市中学生舞蹈比赛，我被舞蹈老师推举为校队队长，每天放学后都要训练到晚上，我们班在准备过两周的语文课本剧表演，我很感兴趣，同学们也对我期待很大，但是下个星期就要考试了，当下学习任务相当繁重，我想利用课余时间认真复习，考出好成绩。真是苦恼啊！ 思考1：小敏感到苦恼的主要原因是什么？ 属于多个集体， 不同集体中的角色无法统一节奏，角色间产生冲突，从而带来烦恼。 思考2：小敏此时应该怎么办？ 角色间产生 冲突 排解角色冲突 考虑哪些因素？ 情境探究 探究：集体会为了小敏而调整时间，改变规则吗？ 假如你是小敏，在排解角色冲突带来的冲突时，你会考虑哪些因素？ 选择参加课本剧排练 理由：这是兴趣、爱好，同学们也对我期望很大，不能让同学失望。 选择认真学习，准备考试 选择参加舞蹈队训练 理由：个人成绩最重要，学习任务重，考试一定要考好。 理由：学校比赛是关系学校荣誉，并且时间紧急，必须抓紧时间。 考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 情境探究 选择参加校舞蹈队训练 NO.1 选择参加课本剧排练 NO.2 选择认真学习，准备考试 NO.3 小敏考虑后，做出了以下选择： 思考：你赞同小敏的选择吗？她的选择给我们如何解决角色冲突带来什么启发？ ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从___________出发，自觉地让___________服从___________，____________服从___________。 整体利益 局部利益 整体利益 个人利益 集体利益 思考：你对小敏接下来的时间安排有什么建议？ 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。 ①（考虑相关因素） 情境探究 小敏所在班级有这样的几位同学： 思考1：小敏班中的这些小群体是如何形成的？ 思考2：结合材料和你的体验，说说小群体对我们的成长有什么积极影响？ 班里几个热爱篮球的同学下课总是聚在一起, 他们有聊不完的话题，聊运动，比成绩，放学后他们常相约到球场打球。 志趣相投 班级里有几个平时比较内向的同学下课时经常在一起聊天、讨论题目。 个性相似 小敏和班里几个同学从小都在舞蹈班学跳舞、一起参加舞蹈班活动，她们活动时间相似，经常一起行动，学习和生活中经常互帮互助。 生活背景类似 情境探究 思考2：结合材料和你的体验，说说小群体对我们的成长有什么积极影响？ ① 在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 ②在小群体中我们与同伴更容易相互理解，沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 小群体产生一定是积极影响吗？ 情境探究 小敏班里几个喜爱篮球运动的同学都是校篮球队的队员，他们经常代表学校参加各种篮球比赛，比赛成绩优秀，他们也得到了同学们的拥护和支持。随着荣誉的积累，几个同学也慢慢变了，他们自称“篮球兄弟帮”，只要其中有一人在班里与其他同学发生争执，另外几人马上出手相助，并且他们觉得自己为学校获得了荣誉，班里有活动时，总是找借口不参加，或者要班干部不断劝说才愿意加入班级活动。久而久之，同学们也不愿意和他们合作了。 思考3：你喜欢这样的小群体吗？ 思考4：结合材料，请你分析小群体和集体的关系 小群体 集体 小群体的节奏融入集体生活的旋律 小群体不能很好融入集体生活 感受集体美好，积极参与集体建设 与其他同学和集体产生矛盾和冲突 情境探究 思考5：针对材料中的情况，你认为应该如何调节“篮球兄弟帮”和班级之间的关系？ 明辨是非 坚定原则 明确目的 归纳总结 1. 产生角色冲突的原因 2.如何排解角色冲突带来