专题11 综合性学习专题-2023年中考语文最新各区二模专题分项汇编（天津专用）

2023年中考语文最新各区二模专题分项汇编（天津专用） 专题11 综合性学习专题 解析版 1.（天津和平区二模）（一）综合性学习（5分） 2022年12月，有网民在浙江省政府网站留言，认为《水浒》一书会对青少年产生不良影响，建议将这部作品移出教材推荐书目。对此，2023年2月8日，浙江省教育厅在政府网站上做了回复。围绕这个问题，请你阅读下面有关材料，完成下面小题。 【材料一】以下是关于《水浒》阅读情况的调查统计。调查时依据家长参与学生阅读的比例将样本分成了三组，第一组同学家长参与阅读的比例在50%及以上，第二组同学家长参与阅读的比例在10%到49%之间，第三组同学家长参与阅读的比例在9%以下。 【材料二】《水浒》是中国历史上第一部用白话文写成的长篇小说，开创了白话章回体小说的先河。书中很多创新之处，被后文学争相模仿。仅从文法角度来说，全书“行文如行兵”，谋篇布局非常纯熟，将草蛇灰线法运用得淋漓尽致。明代文学家金圣叹曾指出，书中有十五种创新文法，包括倒播法、夹叙法、大落墨法、绵针泥刺法、弄引法等，这些写作手法直到今天，我们仍能常常看到。中学生通过阅读，可以从文本的语言、人物塑造和情节设计等方面赏析作品，提升语言技能和鉴赏水平。 【材料三】华南师范大学教育科学学院教授、博士生导师张敏强认为：“《水浒》内容很有价值，应在中小学课本中保留。”我们既不能一味强调其经典性而完全忽略对学生困惑的引导，也不能因为其充斥“暴力”等元素而因喳废食，应该让学生理解中国古典小说中的“精华”和“糟粕”，要以理性的态度来解读它，通过解读，实现解“毒”。批判性阅读能力，是未来的核心竞争力，这对学生阅读思维乃至个人发展是十分有利的。 【材料四】《水浒》没有给我们展现一个“正确”的世界，而是一个多样的世界。有善，有恶，有善与恶之间的种种不得已，幻想、隐忍、挣扎、妥协、反抗……一言一行背后都镌刻着人性的复杂。丰富且深刻的内核，是《水浒》被列入名著的理由，也是值得我们（包括中小学生）一读再读的根本原因。 20. 阅读【材料一】，简要概括你从这个调查数据中得出的结论。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 阅读后三则材料，概括将《水浒》保留在教材推荐书目中的理由。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】20. 家长参与阅读比例越高的家庭越推荐孩子阅读《水浒》，相应喜欢阅读这部作品的孩子比例也越高。（家长对学生阅读的参与度决定了家长和孩子对阅读这部作品的态度。） 21. 《水浒》具有较高的文学价值，可以帮助中学生提升语言技能和鉴赏水平；内容有价值，能提高学生批判阅读的能力；有丰富且深刻的内核，让学生了解多样的世界。 【解析】 【20题详解】 考查从表格中得出结论。 看图可知，第二组同学家长参与阅读的比例在10%到49%之间，这一组家长推荐阅读《水浒传》比例和喜欢阅读《水浒传》比例就要高于第三组的同学，这一组同学家长参与阅读的比例在9%以下。第一组同学家长参与阅读的比例在50%及以上，这一组家长推荐阅读《水浒传》比例和喜欢阅读《水浒传》比例又高于第二组的同学。由此可得结论：家长参与阅读比例越高的家庭越推荐孩子阅读《水浒》，相应喜欢阅读这部作品的孩子比例也越高。（家长对学生阅读的参与度决定了家长和孩子对阅读这部作品的态度。）意近即可。 【21题详解】 考查筛选信息。 根据材料二中的“《水浒》是中国历史上第一部用白话文写成的长篇小说，开创了白话章回体小说的先河。书中很多创新之处，被后文学争相模仿”“提升语言技能和鉴赏水平”可得：《水浒》具有较高的文学价值，可以帮助中学生提升语言技能和鉴赏水平； 根据材料三中的“《水浒》内容很有价值，应在中小学课本中保留”“批判性阅读能力，是未来的核心竞争力”可得：内容有价值，能提高学生批判阅读的能力； 根据材料四中的“而是一个多样的世界……一言一行背后都镌刻着人性的复杂。丰富且深刻的内核”可得：有丰富且深刻的内核，让学生了解多样的世界。 2.（天津部分区县二模）（一）综合性学习（5分） 天津市为加强生态环境保护提出多项措施，促进生态环境持续改善