1.7《认识一袋空气》（课件）一年级下册科学 教科版

科学 教科版 一年级 下册 空气 空气是怎样的？ 我们怎样研究空气呢？ 思考：杯子里面有什么？ 2 我们学会了哪些研究方法？ 用眼看 用手摸、掂 用鼻闻 对比观察 3 我们学了哪些科学词汇描述物体的特征？ 颜色 气味 轻重 形状 粗糙 光滑 透明 4 1 收集一袋空气，观察它是什么样的？ 5 塑料袋 挥动保鲜袋，用一个塑料袋收集一袋空气，并用手紧紧地扎起来。 怎样收集一袋空气？ 我用__________的方法， 观察到空气是____________。 观察方法 观察结果 看一看 摸一摸 闻一闻 掂一掂 听一听 看一看 无色的 1.同桌两人合作，挥动保鲜袋，一起收集空气，并扎紧； 2. 用不同方法观察空气特征。 3.将观察到的结果一一对应地告诉伙伴。 空气有什么特征？ 我们是怎么知道的？ 看一看 摸一摸 闻一闻 掂一掂 透明的，没有颜色 没有固定的形状 没有气味 空气很轻 空气在流动 听一听 特征 木块 水 空气 有无气味 有无固定形状 是否透明 是否流动 是否可见 有无颜色 物体 特征 [tòu míng] [liú dòng] × × × √ √ × 是打√ 否打× 空气是一种无色、透明、无气味、无固定形状、会流动的气体。 空气有什么用呢？ 2 与水和木块比一比。 13 特征 木块 水 空气 有无气味 有无固定形状形状 是否透明 是否流动 是否可见 有无颜色 物体 特征 [tòu míng] [liú dòng] √ × 3 观察并记录。 拓展 低碳生活 保护空气 1.空气和水都没有形状。（ ） 2.空气没有重量。 （ ） 3.空气有时是无色的，有时是蓝色的。 （ ） 4.空气和小木块没有相同点。 （ ） 5.汽车的尾气会污染空气。（ ） 课堂达标 判 断 × × × × √ 1.为什么我们不能踩扁空的密封的塑料瓶？（ ） A.因为瓶里有空气 B.瓶子太硬 C.人的体重太轻 课堂达标 选 择 A 2.下图中空气没有受到污染的是（ ）。 A B C A 3.关于空气的形状，下列说法正确的是（ ）。 A.空气没有形状 B.空气只有装在袋子里才有形状 C.空气没有固定的形状 课堂达标 C 总 结 认识一袋空气 收集一袋空气 空气的特征 无色的 透明的 观察方法 会流动 无固定的形状 无味 较轻 …… 看 闻 听 摸 对比观察 特征 物体 木块 水 空气 颜色 有颜色 无色 无色 气味 有气味 无味 无味 粗糙程度 粗糙 光滑 —— 轻重 较重 较重 较轻 形状 方形 无固定形状 无固定形状 是否透明 不透明 透明 透明 是否流动 不流动 流动 流动 是否可见 可见 可见 不可见 23 物体的特征 用到的词汇 颜色 红色、绿色、白色、无色等 味道 清香、臭、无味等 是否透明 透明、不透明 轻重 轻、较轻、重、很重等 是否光滑 光滑、粗糙 软硬 软、很软、硬等 能否流动 能流动、不能流动 2.我们可以从哪些方面认识物体的特征?可以用到哪些词汇？ $