第二单元核心能力达标(试题)部编版语文六年级下册

六年级语文下册第二单元核心能力达标 班级： 姓名： （一） 走进外国名著的世界，就像参加一场盛大的精神①yàn hui。鲁滨逊 ②liú luò 荒岛，没有奄(yān yǎn)奄待毙，克服最初的③kǒng jù后，他制造工具，畜(xù chù)养牲畜(xù chù), 在艰难的( )中始终不放弃对生活的希望；尼尔斯变成小人儿后，逃过猫的锋利的犬(quǎn fèi)牙，经历过狐群的追捕，在骑鹅旅行的过程中他④pāo qì了往日的种种恶习，他的成长令人⑤kuān wèi; 汤姆·索亚和他的朋友们向往自由、喜爱探险，在山洞迷路时，汤姆仍然能够⑥lǐ zhì思考，沉着地带着小伙伴走出( )……书籍滋养心灵，让我们在( )中能够坚强前行。 1.给文段中加点的字选择正确的读音，打上"√"。(4%) 2.根据拼音和语境写词语，注意把字写美观。(6%) ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥( ) 3.填入文段括号中的词语，最恰当的一项是( )。(2%) A. 处境 困境 逆境 B.情境 处境 困境 C. 境遇 困境 逆境 D. 处境 境遇 逆境 4.下面句子中的“籍”字与“书籍”的“籍”意思不同的一项是( )。(2%) A.《典籍里的中国》是一个值得看的节目。 B.这些簿籍中的账目登记得非常详细。 C. 我的祖籍在山东泰安。 D. 为了研究汉服的发展史，我找遍了古籍。 5.最能概括文段主要意思的一项是( )。(3%) A.读外国名著就像参加一场宴会。 B.读外国名著能够认识许多人物。 C. 读外国名著能够获得精神力量。 D. 外国名著的人物形象鲜明。 6.对于文段中提到的外国名著，下列情节排序正确的一项是( )。(3%) A. 《鲁滨逊漂流记》:流落荒岛→驯养培育→ 建房定居→ 救"星期五"→回到英国 B. 《骑鹅旅行记》:变成小人儿→ 骑鹅旅行→一路历险→回到家中→变回人形 C.《汤姆·索亚历险记》:墓地试胆→ 鬼屋寻宝→荒岛冒险→山洞迷路→洞中寻宝 D.《汤姆·索亚历险记》:鬼屋寻宝→墓地试胆→荒岛冒险→山洞迷路→洞中寻宝 （二） 前人的经验与智慧能够帮助我们在治学、为人处世时少走许多弯路：阅读时，要牢记"读书须用意， ",切忌囫囵吞枣，张冠李戴；研究一个事物时，要明白" ,近山识鸟音",长久地接触和实践，才能发现其中的特征和规律 ；与朋友交往时，要克制轻易下定论的冲动 ， , 日久见人心",时间能够检验人性的善恶好歹；满足于个人领先优势时，要警醒自己"莫道君行早， "。 A. 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻， … … 泪水如雨，洒了一地。 -译者：俞东明、陈海庆 B. 想说话又说不出来 — — 然后像流水似的涌出，到处都像下雨 一 般掉了满地的眼泪。 — 译者：张友松 1.这两句话都表达了汤姆 · 索亚他们归来后，小镇的人们 的心情(用四字词语表示);我更喜欢 句，因为 。(3%) 2.与这两句话主要运用的修辞手法不一样的一项是( )。(2%) A. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 B. 好像才刚放假就开学了，寒假眨眼就过去了。 C. 他家的厨房只有巴掌大，实在太小了。 D. “噗。”锅内又叹了声气。 3.选择一个词，仿照这两句话运用的修辞手法，把小镇的人们还没找到失踪孩子时的心情写具体。(3%) 焦急 盼 望 自责 悲伤