Unit 4 Section Ⅱ Learning About Language-【金版教程】2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第二册创新导学案课件PPT（人教版2019）

Section Ⅱ　Learning About Language 1 课前预习 效果检测 2 一　阅读单词(1个) 写出汉语含义 quarry n. _________ 二　核心单词(1个) A．写出英语单词 ________ vi.& vt. (使)加入；注册；登记 B．用上面的单词填空，使句意完整 (牛津高阶)Currently, over 500 students _____________ on the course. 采石场 enrol are enrolled 课前预习 效果检测 学习效果 当堂巩固 合作探究 精研重点 课后课时作业 合作探究 精研重点 课前预习 效果检测 学习效果 当堂巩固 合作探究 精研重点 课后课时作业 4 enrol vi.& vt. (使)加入；注册；登记(教材P40) 归纳 助记 课前预习 效果检测 学习效果 当堂巩固 合作探究 精研重点 课后课时作业 ①(朗文当代)I decided to enrol for “Art for Beginners”． 我决定报名参加“初学者艺术”课程。 ②(剑桥高阶)He is enrolled as a part­time student. 他被招收为非全日制学生。 ③(中国日报)Besides increasing college enrollment, the authorities also need to improve the quality of education. 除了增加大学招生，当局还需要提高教育质量。 课前预习 效果检测 学习效果 当堂巩固 合作探究 精研重点 课后课时作业 【运用】单句语法填空 ①She just got the ___________ (enrol) notice from Fudan University. ②We enrolled Jack ________ a member of the club. 【输出】翻译 ③如果你想提高自己，最好报名参加这门高级课程。 ________________________________________________________________________________ enrollment as If you want to improve yourself, you had better enroll in/on/for this advanced course. 课前预习 效果检测 学习效果 当堂巩固 合作探究 精研重点 课后课时作业 语法精讲　过去分词作表语和状语(与动词­ing形式的比较) 课前预习 效果检测 学习效果 当堂巩固 合作探究 精研重点 课后课时作业 一、过去分词作表语 1．过去分词作表语，多表示主语所处的状态或所具备的特征，多位于系动词之后。这类系动词有be, get, feel, remain, seem, look, become等。 The door remained locked. 门仍然锁着。 She looked tired with cooking. 她在做饭，看上去有些疲倦。 课前预习 效果检测 学习效果 当堂巩固 合作探究 精研重点 课后课时作业 2．有些过去分词作表语时，具有形容词的性质。最常见的有：amazed, delighted, disappointed, discouraged, amused, astonished, lost, crowded, tired, satisfied, pleased, surprised, worried, excited, married, puzzled等。 Later they found that they were lost. 后来他们发现他们迷路了。 We were amazed at the beauty of the lake. 这个湖泊的美使我们感到惊奇。 课前预习 效果检测 学习效果 当堂巩固 合作探究 精研重点 课后课时作业 3．过去分词作表语与被动语态的区别 过去分词作表语表示状态或特征，而被动语态表示一个动作，被动意味很强，后面常跟by短语。比较下面两组句子： 课前预习 效果检测 学习效果 当堂巩固 合作探究 精研重点 课后课时作业 4．过去分词与现在分词转化而来的形容词作表语的区别 很多与感觉有关的及物动词其现在分词表示主动意义，即“令……的”，多用来修饰物；其过去分词含有被动意义，即“人感到……的”，多用来指人、人的声音或表情等。常见的有： 课前预习 效果检测 学习效果 当堂巩固 合作探究 精研重点 课后课时作业 课前预习 效果检测 学习效果 当堂巩固 合作探究 精研重点 课后课时作业 课前预习 效果检测