第十一讲第一课时《坚持总体国家安全观》（作业设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

教材版本及册别 学生读本（小学高年级） 课时名称 《坚持总体国家安全观》 姓 名 班 级 基本信息 姓名 学校 联系电话 学段 小学 学科 道德与法治 教材章节 教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级） 章节：第十一讲 第一课时 《坚持总体国家安全观》 作业类型 课时作业 单元作业 学期作业 作业功能 课前预习 课中练习 课后复习 作业目标 知识目标：了解国家安全的概念和重要性，掌握总体国家安全观的基本内涵及其意义。 能力目标：培养学生的国家意识和责任感，提高学生的阅读理解、思辨、交流和合作能力。 情感目标：引导学生树立正确的国家观念，增强国家意识和民族自豪感。 题型 选择题、填空题、简答题、探究题 题量 共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。 第一部分 基础性作业（必做） 题号 作业内容 设计意图 1 什么是总体国家安全观？ A. 针对某一领域的安全观念 B. 维护国家安全的基本观念和战略思想 C. 仅包含军事安全方面的观念 D. 只针对国内安全的观念 设计意图： 考查学生对总体国家安全观的概念和内涵的掌握程度。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 坚持总体国家安全观的主要意义是： A. 保障国家和人民的安全 B. 推进国家现代化建设 C. 提高国际地位 D. 促进经济发展 设计意图： 考查学生对坚持总体国家安全观的主要意义的理解程度。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 总体国家安全观的核心是： A. 国家安全的多元化 B. 人民安全的统一 C. 国际安全的协同 D. 国家安全的全面性 设计意图： 考查学生对总体国家安全观核心要素的掌握程度。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 总体国家安全观的实践要求我们： A. 只要注意自己的安全即可 B.积极参与国家安全建设 C. 无需关注国家安全问题 D. 全面依赖政府的安全保障 设计意图： 考查学生对总体国家安全观实践要求的理解和应用程度。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做） 题号 作业内容 设计意图 1 总体国家安全观包括政治安全、______安全、______安全、文化安全和______安全。 设计意图： 考查学生对总体国家安全观包含的五大方面的掌握程度。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 坚持总体国家安全观的核心是______，即全面协调国家安全各领域、各方面的利益关系。 设计意图： 考查学生对总体国家安全观核心要素的掌握程度，并能够简洁明了地表述出来。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 作为普通公民，我们应该关注自身的______安全，加强自我保护意识，积极参与国家安全建设。 设计意图： 考查学生对个人安全的认识和重视程度。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 总体国家安全观的重要意义是什么？ 设计意图： 考查学生对总体国家安全观的重要性的理解和表述程度。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 5 作为学生，我们应该如何从自身做起，为维护国家安全尽一份责任？ 设计意图： 考查学生对自身在维护国家安全中的责任和作用的认识和思考程度。 学科素养： 科学观念