第九讲第三课时《共同享有人生出彩的机会》（作业设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

教材版本及册别 学生读本（小学高年级） 课时名称 《共同享有人生出彩的机会》 姓 名 班 级 基本信息 姓名 学校 联系电话 学段 小学 学科 道德与法治 教材章节 教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级） 章节：第九讲 第三课时 《共同享有人生出彩的机会》 作业类型 课时作业 单元作业 学期作业 作业功能 课前预习 课中练习 课后复习 作业目标 1.理解实现共同富裕需要一个过程，并且每个人都应该有机会去追求自己的梦想和成就。 2.理解劳动是一种光荣的职业，而且每个人都应该为自己的未来和社会的发展做出贡献。 题型 选择题、填空题、简答题、探究题 题量 共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。 第一部分 基础性作业（必做） 题号 作业内容 设计意图 1 实现共同富裕需要什么？ A. 一夜之间的努力 B. 一个长期的过程 C. 依靠政府的帮助 D. 经济发展的快速增长 设计意图： 旨在考察学生对于实现共同富裕的理解，引导学生认识到实现共同富裕需要一个长期的过程，而不是一蹴而就的结果。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 每个人都应该有机会去追求自己的梦想和成就，这意味着什么？ A. 所有人都应该变得富有 B. 所有人都应该有机会接受教育 C. 所有人都应该有机会参与体育比赛 D. 所有人都应该有机会实现自身价值 设计意图： 考察学生对于每个人都应该有机会去追求自己的梦想和成就的理解。正确答案为D，旨在引导学生认识到每个人都应该有机会实现自身的价值和梦想。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 劳动为什么是一种光荣的职业？ A. 因为只有劳动才能创造财富 B. 因为只有通过劳动才能获得成功 C. 因为劳动可以帮助人们实现自己的价值 D. 因为劳动可以帮助人们为社会做出贡献 设计意图： 考察学生对于劳动是一种光荣的职业的理解。正确答案为D，旨在引导学生认识到劳动可以帮助人们为社会做出贡献，从而成为一种光荣的职业。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 实现共同富裕的过程中，每个人都应该得到什么？ A. 相同的收入和财富 B. 机会平等 C. 特权和优待 D. 政府的直接援助 设计意图： 考察学生对于实现共同富裕的理解，引导学生认识到每个人都应该有平等的机会，而不是相同的收入和财富，从而理解共同富裕的本质和意义。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做） 题号 作业内容 设计意图 1 实现共同富裕需要一个 _________。 设计意图： 考察学生对于教学目标和重点的理解。填空题通常需要学生对于教学内容进行概括和总结，从而理解教学内容的核心要点和关键词。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 每个人都应该有机会去追求自己的 _____ 和 _______。 设计意图： 考察学生对于教学目标和重点的理解。填空题通常需要学生对于教学内容进行概括和总结，从而理解教学内容的核心要点和关键词。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 劳动是一种_______的职业。 设计意图： 考察学生对于教学目标和重点的理解。填空题通常需要学生对于教学内容进行概括和总结，从而理解教学内容的核心要点和关键词。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 为什么实现共同富裕需要一个长期的过程？ 设