第九讲第一课时《开对药方拔穷根》（作业设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

教材版本及册别 学生读本（小学高年级） 课时名称 《开对药方拔穷根》 姓 名 班 级 基本信息 姓名 学校 联系电话 学段 小学 学科 道德与法治 教材章节 教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级） 章节：第九讲 第一课时 《开对药方拔穷根》 作业类型 课时作业 单元作业 学期作业 作业功能 课前预习 课中练习 课后复习 作业目标 1.了解脱贫攻坚政策的意义和作用； 2.了解我国在促进社会公平正义方面所作出的努力； 3.了解实现共同富裕的过程和劳动光荣的观念； 4.提高学生的阅读能力和词汇量； 5.培养学生的思辨能力和团队合作能力； 6.让学生意识到自己的社会责任和使命感。 题型 选择题、填空题、简答题、探究题 题量 共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。 第一部分 基础性作业（必做） 题号 作业内容 设计意图 1 脱贫攻坚是指： A. 让贫困人口更加贫困 B. 通过政策措施帮助贫困人口摆脱贫困 C. 让富人更加富有 D. 放任贫困人口自生自灭 设计意图： 考察学生对“脱贫攻坚”政策的理解和意义，帮助学生认识到脱贫攻坚的目的是通过政策措施帮助贫困人口摆脱贫困，而不是加剧贫困现象。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 以下哪项不是实现共同富裕的途径： A. 加强教育公平 B. 加强医疗卫生服务 C. 加强税收管理 D. 加强文化交流 设计意图： 考察学生对实现共同富裕的途径的理解，帮助学生认识到税收管理虽然重要，但不是实现共同富裕的途径之一。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 我国在促进社会公平正义方面所作出的努力包括： A. 推进农村改革 B. 加强城市基础设施建设 C. 促进教育公平 D. 推行高压政策 设计意图： 考察学生对我国促进社会公平正义方面所作出的努力的认识，帮助学生认识到我国在促进社会公平正义方面所作出的努力包括推进农村改革、加强城市基础设施建设和促进教育公平，而不是推行高压政策。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 实现共同富裕需要我们： A. 追求个人利益最大化 B. 做到人人平等、机会平等、规则平等 C. 只关注自己的经济利益 D. 减少对弱势群体的关注和支持 设计意图： 旨在考察学生对实现共同富裕的理解，帮助学生认识到实现共同富裕需要做到人人平等、机会平等、规则平等，而不是追求个人利益最大化。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做） 题号 作业内容 设计意图 1 脱贫攻坚政策的实施，可以帮助贫困人口摆脱贫困，让他们过上________________的生活。 设计意图： 这道题旨在考察学生对脱贫攻坚政策的理解，帮助学生认识到脱贫攻坚政策的目的是让贫困人口过上幸福美满、富足安康的生活。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 实现共同富裕的过程中，要加强教育公平，让每个人都有________________的机会。 设计意图： 这道题旨在考察学生对实现共同富裕的途径的理解，帮助学生认识到实现共同富裕的过程中，要充分发挥每个人的潜力，让每个人都有平等享受的机会。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 我国在促进社会公平正义方面所作出的努力，包括推进农村改革、加强城市基础设施建设和促进________________公平。 设计意图： 这道题旨在考察学生对我国促进社会公平正义方面所作出的努力的理解，帮助学生认识到我国在促进社会公平正义方面所