第七讲第二课时《宪法是国家的根本法》（作业设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

教材版本及册别 学生读本（小学高年级） 课时名称 《宪法是国家的根本法》 姓 名 班 级 基本信息 姓名 学校 联系电话 学段 小学 学科 道德与法治 教材章节 教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级） 章节：第七讲 第二课时 《宪法是国家的根本法》 作业类型 课时作业 单元作业 学期作业 作业功能 课前预习 课中练习 课后复习 作业目标 1.了解法律的内涵和作用，明确宪法在国家中的地位和作用。 2.理解依法治国的核心是依宪治国，掌握依宪治国的重要性和实现方式。 3.培养学生遵法守法的法律意识和法治观念，增强公民意识和法律素养。 题型 选择题、填空题、简答题、探究题 题量 共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。 第一部分 基础性作业（必做） 题号 作业内容 设计意图 1 宪法在国家中的地位和作用是什么？ A.最高领导法律 B.最高指导思想 C.最高大法 D.最高政策 设计意图： 该题旨在测试学生对于宪法在国家中的地位和作用的理解程度，考察学生对于宪法的法律效力和地位的认知，帮助学生理解宪法在国家治理中的重要性。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 依法治国的核心是依宪治国，这句话的含义是什么？ A.法律是治国的核心 B.宪法是治国的核心 C.依法治国是治国的核心 D.依宪治国是治国的核心 设计意图： 该题旨在测试学生对于依法治国的核心地位和实现方式的理解程度，考察学生对于依宪治国的含义和实现方式的认知，帮助学生深入理解依法治国的核心思想。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 宪法具有什么样的法律效力？ A.最高法律效力 B.次高法律效力 C.具体法律效力 D.无法律效力 设计意图： 该题旨在测试学生对于宪法的法律效力的认知，帮助学生了解宪法在法律体系中的地位，以及宪法规定的法律效力的意义和作用。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 在宪法规定的范围内，什么样的法律法规具有法律效力？ A.基本法律 B.一般性法律 C.行政法规 D.司法解释 设计意图： 该题旨在测试学生对于在宪法规定的范围内，哪些法律法规具有法律效力的认知，帮助学生了解宪法对于其他法律法规的制约和规范作用，以及不同类型的法律法规的法律效力。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做） 题号 作业内容 设计意图 1 宪法具有最高的_____________效力，是国家的_____________大法。 设计意图： 该题旨在考察学生对于宪法最高法律效力和最高大法的理解，帮助学生深入理解宪法在国家法律体系中的地位和作用。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 依法治国的核心是_____________治国，即以宪法为_____________，全面推进国家治理体系和治理能力现代化。 设计意图： 该题旨在考察学生对于依宪治国的核心思想、依宪治国的实现方式的理解程度，帮助学生深入理解依法治国的核心思想。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 遵法守法的法律意识和法治观念是培养公民_____________和法律_____________的重要途径。 设计意图： 该题旨在考察学生对于培养法律意识和法治观念的途径的认知，帮助学生了解遵法守法的重要性，并明确法律意识和法治观念对于公民素质的培养和提高的作用。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解