第五讲第二课时《习近平爷爷对我们的期望》（作业设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》

教材版本及册别 学生读本（小学低年级） 课时名称 《习近平爷爷对我们的期望》 姓 名 班 级 基本信息 姓名 学校 联系电话 学段 小学 学科 道德与法治 教材章节 教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级） 章节：第五讲 第二课时 《习近平爷爷对我们的期望》 作业类型 课时作业 单元作业 学期作业 作业功能 课前预习 课中练习 课后复习 作业目标 1.了解少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾），队礼的含义，队的领导者和队的作风。 2.掌握如何正确系红领巾、做队礼、唱队歌、朗读入队誓言、认识队徽等基本技能。 3.培养学生的爱国之情、责任感和团队精神，激发学生的爱国热情和集体荣誉感。 题型 选择题、填空题、简答题、探究题 题量 共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。 第一部分 基础性作业（必做） 题号 作业内容 设计意图 1 习近平爷爷的期望是什么？ A. 成为富人 B. 成为贫困人口的帮助者 C. 成为社会主义的建设者和接班人 D. 成为游手好闲的人 设计意图： 该题考查学生是否能够理解习近平对少先队员的期望，是否能够正确把握习近平爷爷的核心思想，并用简洁的语言进行概括。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 习近平爷爷希望我们成为怎样的人？ A. 成为沉迷于网络游戏的人 B. 成为只关心自己的人 C. 成为有爱心、有担当、有责任感的人 D. 成为不劳而获的人 设计意图： 该题考查学生是否能够理解习近平爷爷希望我们成为什么样的人，是否能够正确把握习近平爷爷对少先队员的期望，以及相关素养的理解和掌握程度。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 以下哪项不是习近平爷爷对少先队员的期望？ A. 站得正、行得端、说得清 B. 爱国、勤劳、诚信、友善 C. 做一个什么都不干的人 D. 勇于创新、追求卓越 设计意图： 该题考查学生是否能够理解习近平对少先队员的期望，并能够对选项进行判断和区分，以及对相关素养的掌握程度。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 习近平爷爷希望我们成为什么样的接班人？ A. 资本家 B. 政客 C. 社会主义的建设者和接班人 D. 独裁者 设计意图： 该题考查学生是否能够理解习近平爷爷希望我们成为什么样的接班人，是否能够正确把握习近平爷爷对少先队员的期望，以及对相关素养的理解和掌握程度。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做） 题号 作业内容 设计意图 1 习近平爷爷希望我们成为有_______、有担当、有责任感的人。 设计意图： 该题考查学生是否能够理解习近平爷爷对少先队员的期望，是否能够准确把握习近平爷爷希望我们成为什么样的人，以及对相关素养的掌握程度。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 学习习近平爷爷的期望，要从_______中感受。 设计意图： 该题考查学生是否能够理解习近平爷爷的期望，以及通过图片和视频的观察感受习近平爷爷对我们期望下我们要成为怎样的人，以及对相关素养的掌握程度。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 做社会主义的建设者和接班人，需要弘扬爱国精神，发扬_______等优良品质。 设计意图： 考该题考查学生是否能够理解习近平爷爷对少先队员的期望，是否能够准确把握做社会主义的建设者和接班人需要具备的优良品质，以及对相关素养的掌握程度。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力