小小CBA（第一课时）（教学设计）人教版体育五年级上册

年级 五年级 人数 日期 执教 班级 组班形式 自然班 周次 课次 内容 主题 1．小小CBA：绕标志物运球 8—（1） 2．综合活动：圆圈对抗赛 1—（1） 重点 手不空球 难点 动作协调 学习 目标 1．90%的学生学会绕多个标志物的运球动作，发展身体协调性 2．具有积极动脑的学习习惯 3．感受篮球乐趣，养成对体育的热爱 课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 一 1’ 课堂常规 1’ 1．师生问好 2．宣布课的内容 要求：快、静、齐 四列横队 二 3’ 热身游戏：找朋友 1 3’ 中 1．教师引导学生分组进行慢跑+听令找朋友游戏 2．师生共同进行游戏 3．小结、表扬 要求：热身积极 一路纵队 散点 三 16’ 小小CBA：绕标志物运球 1、运球折返（5米） 2、树林绕桩（10米） 3、游戏：“绕桩接力赛” （10米） 4、游戏：“绕桩接力赛” （15米） 3 6 3 1 30” 1’ 2’30” 2’30” 大 1．教师组织学生回顾运球并讲解相关知识 2．教师营造“树林里的篮球课”的教学情境，提出运球绕过树桩的练习要求并进行示范，引导学生观察，引出“手不空球” 的动作要领。 3．分组分区域进行树林绕桩（10米），教师巡视指导 4．提出“绕桩接力赛”游戏的规则，小组两两结伴依次进行比赛（10米） 5．集中讲解，纠正动作，强调互练互评 6．两组合并，交换伙伴，进行“绕桩接力赛” 游戏（15米），教师巡视指导并不断强调分区域依次比赛的安全提示 7．集体小结，表扬并小结运球绕桩的动作要领 要求：降低重心，眼睛向前注视、臂部和肩部自然放松 ↑ 5米 ↓ 10米 15米 四 13’ 综合活动：圆圈对抗赛 1、小组体验 2、小组比赛 （1分钟） 3、决赛 2 3 1 30” 1’30” 1’30” 中 1． 提出“圆圈对抗赛”游戏的要求 2． 分组比赛，积分多的两队最后进行决赛 目的：加强学生控制球的能力，提高学生的对抗能力。 方法：将游戏者分为人数相等的两组，进行运球对抗赛。游戏者两两在圆圈内边运球边互相靠与捅球，凡球或身体出圈者告负。 规则：胜者得一分，两队累计分高者为胜，不得用脚踢球。 散点 五 1’ 放松 1 30” 小 1．教师提出放松要求2．集体听指令进行放松练习 要求：放松、愉悦 散点 六 1’ 下课小结 1．师生共同回顾 2．师生再见 3．回收器材 要求：认真回顾 散点 安全 保障 1．场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等（课前检查场地） 2．充分的准备活动（特别注意踝关节） 3．注意安全、避免碰撞、有自我保护意识 场地 器材 篮球、标志桶、计分板、胶带 预计 练习密度 强度 全课 内容主题 中等 45．7% 44．8% 课后 小结 学科网（北京）股份有限公司 $