小小CBA（第五课时）（教学设计）人教版体育五年级上册

年级 五年级 人数 日期 执教 班级 组班形式 自然班 周次 课次 内容 主题 1、小小CBA：传球跑动接球配合、 盯人防8-（5） 2、综合活动：传接球比快 2-（2） 重点 快传快跑 贴身跟跑 难点 团结合作 多练快评 学习 目标 1．70%的学生学会快传快跑战术配合的方法，发展配合意识和防守意识 2．具有团结合作习惯 3．逐步养成多练快评的学习习惯 课序 时间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 一 2’ 课堂常规： 1 1．师生问好 2．宣布课的内容 3．检查课堂常规 要求：快、静、齐 四列横队 二 3’ 热身 1.伸展体操 2.原地十字运球 10 5 小 1．教师示范体操，学生跟练 2．教师提出，1向前 2向后，3向左，4向右，学生一人一球体验十字运球 散点 三 16’ 小小CBA：传球跑动接球配合、 盯人防守 16 小 中 中 小 1．教师引导学生进入主题 2．教师和学生共同示范“传球跑动接球配合”动作，引出“一传二跑、快传快跑”的动作要领 3．组织学生分组练习，感悟要领 4．教师示范“盯人防守”，引出“贴身跟跑”的动作要领 5．学生分组模仿练习，巩固“贴身跟跑”的动作要领 6．学生进行“传球过10”的比赛 7．表扬团结合作的小组，提倡学生多练习快评价 四 12’ 综合活动：传接球比快 5 10 中 1.提出“传接球比快”游戏的要求 目的：加强传、接球的能力，提高学生团队配合能力 方法：把游戏者分为人数相等的两组，互相交错站成一个圆圈。每队选一个人站在圆中央，圆中人各持一球，背对背站立。游戏开始，圆中人按同一个方向依次传给本队的每一个人，每人接球后都立即把球传给本队的圆中人，连续进行。 规则：两队互相追赶，超越对方的队为胜。 建议：规定传球方式，双手胸前传球 圆形 五 2’ 放松、小结、下课 1 3 小 1．教师引导学生放松 2．师生同练 3．表扬，小结 4．师生共同回顾 5．师生呼别 6．回收器材 散点 安全 保障 1、课前检查场地 2、做好充分的准备活动 3、加强课中教育，预防伤害事故 场地器材 实心球*10个；小篮球*15副 预计 练习密度 强度 全课 内容主题 中等 34%左右 30%左右 课后 小结 学科网（北京）股份有限公司 $