小小CBA（第二课时）（教学设计）人教版体育五年级上册

年级 五年级 人数 日期 执教 班级 组班形式 自然班 周次 课次 内容 主题 1、小小CBA：双手胸前传接球、双手胸前投篮8-（2） 2、综合活动：传接球比快 2-（1） 重点 八字相对 三点一线 难点 积极展示 学习 目标 1．90%学生学会八字相对传接球的动作，养成快速传接球的意识 2．80%学生学会三点一线的投篮的方法，提高投篮命中率 3．养成自我展示大胆勇气 课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 一 1’ 课堂常规 1．师生问好 2．宣布课的内容 3．检查课堂常规 四列横队 二 5’ 热身操：搏击操 4×8 4’ 小 1．教师讲解热身游戏的方法 2．学生体验游戏快乐 3．师生共同感受游戏快乐 散点 三 14’ 小小CBA：双手胸前传接球、双手胸前投篮 1 10 10 1 1×15” 10×15” 10×15” 1×30” 中下 1．教师引导学生进入主题 2．教师与学生两人一组示范“双手胸前传球”动作，引出“八字相对”等动作要领 3．学生根据自己能力选择难度“传球得分” 4．组织学生进行“双手胸前投篮”的练习，学习“三点一线”的动作要领 5．小组比赛“计时投篮”，引导学生合理的自评 6．教师巡视指导，强调学练安全 7．个人展示、点评、表扬 散点 四 12’ 综合活动：传接球比快 5 2’ 中 1.提出“传接球比快”游戏的要求 目的：加强传、接球的能力，提高学生团队配合能力 方法：把游戏者分为人数相等的两组，互相交错站成一个圆圈。每队选一个人站在圆中央，圆中人各持一球，背对背站立。游戏开始，圆中人按同一个方向依次传给本队的每一个人，每人接球后都立即把球传给本队的圆中人，连续进行。 规则：两队互相追赶，超越对方的队为胜。 建议：规定传球方式，双手胸前传球 圆形 五 2’ 放松活动：结伴放松 5 5×10” 小 1．教师引导学生放松 2．师生同练 3．表扬，小结 散点 六 1’ 下课小结： 1．师生共同回顾 2．学生认真听讲 3．师生呼别 4．回收器材 散点 场地 器材 篮球、标志桶、胶带 安全保障 1．选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地） 2．合理安排学生练习队形及练习路线和方向 3．做好充分的准备活动，特别是上下肢及腕、肩、踝关节 4．加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞 预计 练习密度 强度 全课 内容主题 中等 46% 43% 课后 小结 学科网（北京）股份有限公司 $