Unit 5　第六课时　Task-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册英语牛津译林版（安徽）

第六课时　Task ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 literalure n.文学 praise vt.赞扬,表扬 gift n.天赋,才能 mark n.污点,斑点 encourage vt.鼓励;劝告 重点短语 have a gift for对……有天赋 mix...with...把……和……混合在一起 encourage sb to do sth鼓励某人做某事 重点句型 1.The paint ran in all directions and made a very interesting picture.颜料向四面八方扩散,成为一幅很有趣的画。 2.She encouraged me to keep trying and make more wonderful pictures.她鼓励我继续努力,创作出更多精彩的画。 教学重点 1.让学生能够完成一份调查问卷。 2.让学生能够写一篇关于自己最喜欢的艺术形式的文章。 教学难点 1.让学生能够完成一份调查问卷。 2.让学生能够写一篇关于自己最喜欢的艺术形式的文章。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 　　课前预习Page 76，思考有哪些艺术形式，以及每个艺术形式的特点，并与同伴讨论。 二、预习检测 根据汉语意思完成句子，每空一词 1.我的哥哥很有唱歌天赋。 My brother 　has　 　a　 　gift　 　for　 singing.  2.你可以用一些牛奶混合咖啡。 You can 　mix　 the coffee 　with　 some milk.  3.这种艺术形式对你有多重要？ 　How　 　important　 is this 　art　 　form　 to you？  4.他把一些颜料滴在纸上。 He 　dropped　 　some　 　paint　 　onto　 the paper.  课堂教学 Step 1 情景导入 Teacher：What art forms do you know？Which art form do you like best？Why？ Step 2 完成教材Part A的任务 1.要求学生阅读Part A的题干，根据自己的实际情况，完成调查问卷。 2.请几名学生朗读他们填的调查问卷。 3.组织学生分组讨论自己最喜欢的艺术形式。 4.要求学生试着用Page 76中的一些有用的表达造句。 5.请几名学生读出自己写的句子，并给予点评。 Step 3 完成教材Part B的任务 1.让学生听文章第一段的录音，并回答问题。 What kind of gift do Sandy’s teachers and classmates think she has？ Painting.   2.让学生听文章第二段的录音，并回答下列问题。 （1）What was Sandy doing as usual at Ms Luo’s art lesson one day？ She was playing with some paint. 　  （2）What did Ms Luo encourage Sandy to do？ Ms Luo encouraged her to keep trying and make more wonderful pictures. 　  3.让学生听文章第三段的录音，并回答问题。 Does Sandy enjoy herself in the world of colours now？ Yes,she does. 　  4.要求学生再仔细阅读一遍Part B的文章，熟悉文章结构。 Step 4 写作练习 1.写作要求：写一篇有关你最喜欢的艺术形式的文章。 2.写作格式可以参考Page 77中Part B的文章。 3.提醒学生可以利用Page 76中调查问卷的信息。 4.讲解写作要点和注意事项。 5.指导学生列出写作框架，然后写作。 6.选取部分学生的文章朗读并进行点评。 7.给出范文。 参考示例 　　I’m good at singing.I began to sing songs when I was very young.My father loved singing and he could sing lots of songs.He taught me many songs.I showed great interest in music，because music can make me feel relaxed. When I grew up，my music teacher found that I had a good voice，so she advised me