精品解析：部编版语文五年级下册10.青山处处埋忠骨练习卷

青山处处埋忠骨 基础达标 1. 用“√”选出正确的字或读音。 踌躇（chóu shòu） 革命（gé gě） 黯然（àn ān） 签名（jiàn qiān） （瑞 端 喘）雪 模（以 拟 似） （煤 媒 谋）略 2. 读句子，看拼音写词语。 王亚平与队友之所以能够 bēn fù（ ）太空，不是靠上天的 juàn gù（ ），而是靠努力，进入太空后，他们需要每天 duàn liàn（ ）身体，不坚持的话：gǎo bù hǎo （ ）身体机能会 shòu sǔn（ ）。走进太空中 tè shū（ ）的“天宫课堂”，我们收获满满。航天员值得大家 zūn jìng（ ）。 三、词语理解与运用。 3. 根据词语的意思，选词填空。 慰问：用话或物品安慰问候（辛苦的人或困苦的人）。 慰劳：慰问（有功绩并很辛苦的人） 尉藉：安慰。 （1）有了家人的（ ），一切困难和挫折我们都不怕。 （2）对于大家寄来的（ ）信件，妈妈一一做了回复。 （3）这点（ ）品虽然只是斗升之水，但却表达出人民群众对子弟兵的一片心意。 4. 读句子，将画线部分替换为本课四字词语。 （1）船一失舵，就会由不得自己，随波漂荡。（ ） （2）只要听到音乐，妹妹就会激动得不能控制，跳动起来，（ ） （3）姑娘望着微波粼粼湖面，好像在思考什么似的。（ ） 5. 读句子，完成练习。 （1）写出下列句子主要运用的描写方法。 ①“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（ ） ②从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（ ） ③“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（ ） ④那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……（ ） 这些描写刻画了毛主席______的心情。 （2）请你运用一种或多种描写方法，用第一人称写一写你第一次登台时的紧张心情。 _______________________ 6. 根据课文内容，完成思维导图。 收到电报——（ ）——（ ） _____的领袖——______的父亲 阅读提升 ①毛主席不由自主地站了起来，仰起兴，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遣骨吧！"毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室，毛主席已经出去了，签过字的电报记录称被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 7. 根据选文内容，完成思维导图。 两种选择——①回国安葬——②葬在朝鲜 主席选择（ ）表现了主席________ 8. （阅读要素）选文中画“__”的句子是对毛主席的________描写和_______描写，从中可以看出，此时毛主席的内心____________。 9. 透过“被泪水打湿的枕巾”，你仿佛看到一幅怎样的画面？请抓住毛主席的动作、语言、神态进行合理想象，写出当时的情景。 ___________________________ 10. 下列对选文最后一句话的分析不恰当的是（ ） A. 这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，死后即使长眠于异国的土地又何妨。 B. 这句话包含了对毛岸英烈士的高度评价。 C. 这句话表明了毛主席对儿子遗体安葬问题态度。 D. 这句话强调了毛主席了不搞特殊，不得不这样做。 素养实践 11. 好书推荐。（选做题） 为纪念抗美援朝战争胜利70周年，新华书店新进《谁是最可爱的人》一书。这本书的作者魏巍以饱含深情和诗意的笔触，报道了抗美援朝战场上惊天动地的英雄事迹。请你帮助书店写一则图书宣传海报。 重温经典 你想：_______________ 请阅读《谁是最可爱的人》。 你想：_______________ 请阅读《谁是最可爱人》。 你想：______________ 请阅读《谁是最可爱的人》。优惠活动：_______。________，欢迎大家____