内容正文:
第7课 近代以来中国的官员选拔与管理
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本课相关内容可参见中外历史纲要(上)第19课
学习目标
1.了解晚清政府在民族危机下对近代官僚制度的变革,从“历史解释”角度理解晚清官制改革对近代文官制度的奠基作用。
2.分析中国近代文官制度的相关史料,从“史料实证”角度认识中国近代文官制度的特点及历史意义。
3.结合西方近代文官制度的内容和特点,分析其对中国现代公务员制度的影响。
一 晚清选官制度的变革
1.科举制的变革与废除
(1)背景:西学传播、洋务运动的开展。
(2)过程
表现
结果
戊戌变法时期
①加设经济特科,选拔经时济变之才。
②废八股,改试策论,以时务策命题
戊戌变法失败后,考试悉照旧制
清末新政
时期
①各省书院一律改为大学堂,各府、州、县学改为中小学堂,并多设蒙养学堂。
②自1906年起,所有乡试、会试一律停止
在中国历史上延续了1000多年的科举制度被废除
2.选官制度改革
(1)改革传统的选官制度
①官制改革:裁减冗署冗官,改总理衙门为外务部,设农工商部、巡警部、学部等,瓦解了传统的六部建制。
②更新选官制度:规定凡学堂考试合格毕业者,均给予贡生、举人、进士等出身,对成绩优秀者进行殿试后,“酌加擢用,优予官阶”。
(2)建立新式选官制
①设立学堂选官制度:1904年,清政府颁布《奏定学堂章程》,统一全国学制。
②建立留学毕业生选官制度,每年举行一次归国留学生考试。
二 民国时期的官员选拔制度
1.南京临时政府时期
(1)措施:按照孙中山的文官考试思想,出台了官员选拔方面的一系列法规草案。
①在官员选拔方面,以考试制度为主,在“五权宪法”的框架之中,国家建立考试院,主管人才的选拔和任用。
②完善国家政治制度,建立文官的培养、任用、监察等方面的运行机制。
(2)评价:文官选拔制度基本停留在纸面上,但对日后民国文官制度的建设产生重要影响。
2.北洋政府时期
(1)考试:1913年初,北洋政府颁布了《文官考试法草案》等法案,这是文官考试制度建立的标志。(女子不得参加文官考试)
(2)甄别
①内容:主要是指对已经在文官职位上工作的人,通过检验毕业文凭、调查经历、检查工作成绩、考查学识与工作经验等决定其能否留任。
②意义:这是旧人事制度向现代文官制度转变的一个重要措施,用意在于保持行政的连续性与稳定性。
3.南京国民政府时期
(1)公务员制度
①1929年,国民政府制定《公务员任用条例》,1933年颁布《公务员任用法》。公务员的选任由考试院负责。
②1929年,国民政府公布了第一部《考试法》,此后又颁布一系列法规。
(2)特点
①以北洋政府时期的文官制度为基础,继承、吸收了中国传统考试监察制度和西方文官制度的精华。
②允许女子参加考试,具有更强的开放性和平等性。
③对一般在职人员,采用甄别审查措施,使其取得任用资格。
(3)局限:实施中任用亲信、拉帮结派现象无法禁绝。
三 中华人民共和国的干部制度和公务员制度
1.干部制度
(1)定义
干部制度是中华人民共和国政治制度的重要组成部分,包含国家干部人事管理体制、原则、机构,以及干部选拔、任用、考核、监督、交流、培训等内容。
(2)发展
①新中国成立后,沿用民主革命时期的干部制度。后来,我国又建立了分类管理的干部制度。
②改革开放后,干部制度进入改革和进一步完善阶段。在坚持贯彻中国共产党管理干部的根本原则下,逐步实现了干部管理的科学化、民主化、法制化、现代化,初步建立起中国特色社会主义干部管理制度。
③中共十八大以来,干部队伍建设更加规范化、制度化。在干部的廉政建设方面取得很大成绩。
2.国家公务员制度
(1)建立过程
①1993年,公务员制度开始推行,随后,公务员考试录用制度建立。
②2005年,全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》,标志着公务员制度正式形成。公务员考录工作正式进入法制化轨道。
(2)影响
①公务员考试录用制度得到推进和改善,考试录用的规模和范围在不断扩大。
②公务员政治、文化素质的不断提升,为国家管理人员的队伍建设增添了活力。
[概念阐释]蒙养学堂
蒙养学堂属于小学阶段,中国近代的蒙养学堂是新式学堂。它打破了过去蒙学单个授课模式,实行集体上课;学习内容也与过去只教识字、古文等不同,有算学、格物等现代学科。20世纪初,纳入学制。
[知识拓展]学堂选官
(1)特点:学制系统完整;学制设置近代化(或制度化);教育分类较为全面;重视对实业教育的发展;对在职官员有专门的培训;学制的指导思想仍是洋务教育“中学为体,西学为用”的延续。
(2)影响:科举制废除后,学堂选官为选官正途。学堂选官是由科举制通向现代文官制度的桥梁和中介。
[问题思考1]晚清时期科举制的变革,是时代发展的产物。科举制度废除的原因有哪些?
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