第1部分 第1单元 第2讲 诸侯纷争与变法运动（Word教参）-【优化指导】2024高考历史(专题史)一轮复习高中总复习·第1轮（新教材 新高考）

第2讲　诸侯纷争与变法运动 课程标准 凝练要点 1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。 2．了解老子、孔子学说。 3．通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义 知识点一　列国纷争与华夏认同 1．列国纷争 (1)概况 春秋五霸 春秋时期，齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立了霸权 三家分晋 田氏代齐 春秋后期到战国前期，晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君 战国七雄 形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国 (2)影响 ①周朝传统的政治秩序完全被破坏。 ②周王室在公元前256年被秦国吞并。 2．华夏认同 (1)表现 ①春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同观念。 ②进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。 (2)影响：华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。 知识点二　经济发展与变法运动 1．春秋战国的经济发展 2．变法运动 (1)背景：战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。 (2)结果：建立起君主专制的政治制度。 (3)代表：商鞅变法 措施 影响 经济上 ①重农抑商，奖励耕织。 ②强制大家庭拆散为个体小家庭。 ③“废井田，开阡陌”，授田于百姓 ①战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 ②变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础 军事上 奖励军功，剥夺和限制贵族特权 政治上 ①在民间实行什伍连坐，互相纠察告发。 ②推行县制，县的主要官员由君主任免 春秋战国时期从贵族政治向官僚政治转型的特点 (1)由血缘宗法社会向地缘政治社会的转型，具体表现为血缘关系走向地缘关系、郡县制取代分封制、世卿世禄变成选贤与能等。 (2)从权力分散的分封制向权力集中的中央集权制度的转型，具体表现为新型的社会组织、中央集权等的出现。 知识点三　孔子和老子 1．孔子 (1)地位：儒家学派的创始人。 (2)背景：礼崩乐坏、社会动荡。 (3)核心问题：伦理和政治重建问题。 (4)思想主张 核心观念 “仁”，意为关爱他人 政治方面 ①“为政以德”，通过道德感化治理国家。 ②恢复礼乐制度，承认制度随着时代变化应当有所改良 教育方面 以“有教无类”的思想办学，打破了贵族阶层垄断文化教育的局面， 推动了私学的发展 典籍整理 对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理，孔子的主要思想和言论记载于《论语》中 2.老子 (1)地位：道家学派的创始人。 (2)思想主张 世界观 将天地万物本原归结为抽象的“道” 辩证法 揭示出事物存在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾；认为物极必反，柔能克刚 政治上 主张顺其自然，无为而治，甚至退回到小国寡民的时代 知识点四　百家争鸣 1．历史背景 (1)经济：社会经济的发展。 (2)阶级关系：新兴的士阶层崛起。 (3)统治者出于争霸需要，礼贤下士。 2．重要派别 派别 代表 主张或特点 儒家 孟子 认为人性善，提倡“仁政” 荀子 认为人性恶，主张隆礼重法 道家 庄子 崇尚逍遥自由 阴阳家 邹衍 认为五行间相互促进又相互制约，提出“相生相胜”理论 墨家 墨子 提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”，提出“尚贤”的政治主张 法家 韩非 主张以法为工具管理国家，控制臣民，体现了中央集权的政治思想 3.影响 (1)是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。 (2)不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。 结论要语·辨一辨 1．春秋战国时期，社会动荡、战争频繁，人民困苦，不值得肯定。 (　　×　　) 2．春秋战国时期，政治认同和文化认同是华夏族与周边族群日趋融合的纽带。(　　√　　) 3．春秋战国时期，经济发展的主要原因是铁制农具开始使用和牛耕的推广。(　　√　　) 4．老子朴素的唯物论和辩证法思想，对后世的哲学、人们的思维方式有很大影响。(　　√　　) 5．孔子的“仁”与老子的“无为”都对约束统治者暴政、缓和阶级矛盾、稳定社会秩序有积极作用。 (　　√　　) 情境再现·挖教材 1．对比教材P9 《春秋列国形势图》和P10 《战国形势图》 ，你能得出哪些信息？ 提示：春秋时期的晋国被韩、赵、魏三国取代，宋、鲁、吴等国消失，诸侯国数量总体上减少，说明统一趋势加强。 2．教材P10“史料阅读”中刘向提到的“道德大废，上下失序”说明了什么？ 提示：周王室衰微，分封制、宗法制和礼