08 期末综合素养评价(全真演练二)-【小学学霸冲A卷】2022-2023学年五年级下册语文(统编版)

21S小学学霸冲A卷师文五年极下·R则 5(名校期末真题》下鲜句子役有西病的一项是《) 阅读理解 A我班的男同学爱国足球和脑感 五，阅读短文，脑答问影。(35分) 期末综合素养评价（全真演练二） B,在老年的无心指导下，我端正了学习的态度 {一1刘起魏进大观圆（节去）（断趋势·整本书调凌】 时问0金0 满分：100分 C.没有人不承认德们的成功不是的奋学习的结果 常到址北入了坐，拿起普〔小的.德子1来，况的句的不因 D芳方的请文成境不但在全议很炙出，面且在我班也名列雀茅 子，一原是风缸和其奇商权定了，单拿了一双老年肾桥象牙镇 金的选子给城地此。刻是此见了，远道：“这个又能子，比我们雨 庄章：清把答案写在答题卡上，试卷上答断无效 6.下列诗句属干静态神写的是() 积紧运用 人被域玉磬穿林响.忽作玻南碎地声 卫的铁做连院，那里拿的动他？”说的众人都笑是泉。只克一个越 B,草读池塘水消陵，山新落用浸寒海 如端了一个含子站在当地，一个丫量上桌将去盒盖，里西盛着两 一、读句子，根据拼合写词语.(7分) 院策，李批鳩了一疏业在度骨桌上，风姐偏捧了一响鸽子买业在 G,甲看麦了愁何在，漫香诗书喜做狂 1.re zhong( 体育d0nm( 的爸爸.身体素 刻此比来上 D.花航运遂势空尽，用里长红天标流 疑非官好 食导这地说声诗”，刻北状使地起身泉，高志域道发等，煮 7,下说达不正确的一项是() 2.我们要情助bang y0ng 1的力量.bian ce 划食量大如中，吃个龙进指，不给头！“说岂，却慧看思都于，两眼 A以字字体的演变顺序为：甲骨文，金文，求节，小豪，槽书 自己奋发上 良越，一志不指众人先区发伍，后来一烟，上上下下都一齐哈修 出.（数场之国》一文中，作者运用动静结合的描写方法，向我口 大笑起来湘云掌（可”撑”）不生，一口茶都情出来。是玉笑盆了 表cng 的爷爷用chon doul 的双手打 展示了作者叔中“真正的有兰“ 气，化着桌予只叫“爱州”堂玉浪到爱号环里，爱导笑的授着叫 开eabu ),拿出珍藏多年的军功章 G,《两装灯)选自灵敏梓的《儒林外史)，表现了严监生各者鬼 公日”，玉夫人笑的用手加看风姐儿，却礼不出语来醉跳好也 二、选坪题.(14分) 的形象杆点 实不住，口里的茶喻了派春一裙于。探春的多流都合在年春瘦 1.下列同语中加点字的读登，每对都相同的一项是() D“为世果，果有标构了中的两个“果都是果子的意想 上，潜春药了座仕，拉者艳场岸，叫“疾振肠子”地下无一个不 A.是供奉毕笑华然 B.湖前/通前整视/生考 三，皮要求完成句子练习，〔6分) 寄雅屈骨，也有兼出女连着芙女的，也有品着笑上未普他姐妹袂 心吓吓碱单起草的 队意子德窝指鼓白吹自画 1,我怎么戴家宿程开玩吴：改为麻述句) 求发的。做有风胡餐鸯二人单看，还只管让刘地此 工对下列加点学的解释不正辞的一项晶() 1.达文是古典名著 )中的一个片段，作者是代 九.楚人有粤睛与千者（买）B.孔者平指其父（拜动们 2.刘怕承球沃克医生说：我一直在数你的刀数”（改为转述句） 文学家 3分》 么不可同胜面立存在) 玖孔指以示儿口给一看) 2语文要素)联氧上下文，可出下面问同语的意恩(2分) 支（名校期末真题）站合语境选填空，粉当的一填是) 3.这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，便像戴千在树林中 不伏手： 夏阳子： 人美不能国为.命已的 不停地乔域尊生尚梅的生 攀缘穿行〈仿写，补充光整) 飞文中具线的可子是对划笔蝇 和 的 它的与人是共网享打的生存 。人和动南 云朵在天空飘篇，就像 情写，表凳了她 的性格特点，4分) 点当 共生 四、棕据课本内容填空，(8分】 A厘望掉夺权力和游B.波壁泉消权力和平 4城组为什么掩了一陶销子蛋收在刘妮超的集上？这说明风组 吉库文中常有反良当时人1生活情形的佳句，如 C数塑款存权利和谐D.题型取消权科和平 悬一个怎样的人4分) 付庄是女各当家”“乡村四月用人少 4下列句子中，加点词证运用正确的一顶是() A.小榭种杭妙算，早就通老南要批评他了， 操写的都是农家人的生活：“推子会税晓冰 (二)永运执着的美丽节进)（新情境·莫檀事透 B武松大国，客官快点儿把饭菜瑞过末。” ,短笛无整信口吹“精写的是儿童的天真烂 从1976年里1999年.我国原计椎户种植希文求精35亿多 音，增产相容35亿公斤，和餐于季年解读3万人的吃线问题， 仁成年礼上，正值可逐年华的他收到了许多礼物。 受“夫不可陷之盾与 ”“人 绵保了我国以仗占些果7%的拼地，养潘了占世界2口%的人口 D,每次遇到火炎，酒防员都神在量的面，他们是平安“守护 有和，期 ,仁之装也”闲述 时于一个元千年未骨真正解决吃领月题的大国，这是一个多 神，令人谢然起壁 的则是人生新用。间读数病，方能成就人