专题09 压强相关实验-2022-2023学年八年级物理下册学优生期末复习难点题型专项突破（人教版）

专题09 压强相关实验 1．小明用质地均匀、桌面为长方体的小桌，质量相等的重物（若干），海绵和水等器材进行以下实验。 实验1：用小桌、重物、海绵按如图1所示方式进行实验。 （1）本实验可以通过观察 　 　来比较压力作用效果的大小，这是因为力可以使物体发生 　 　。 （2）若要探究压力作用效果与受力面积的关系，应选择图1中的 　 　（选填“甲”、“乙”或“丙”）两次实验。 （3）通过比较图1中甲、乙两次实验现象，可得出的结论是 　 　。 实验2：将小桌和重物放入水中按图2所示方式进行实验，静止后小桌桌面均与水面平行。 （4）图2﹣乙比图2﹣甲小桌浸入水的深度增加了Δh1，图2﹣丙比图2﹣甲小桌浸入水的深度增加了Δh2，则Δh1＝　 　Δh2。 （5）若图1﹣丙中桌面对海绵的压强为p1，图2﹣乙中桌面对水的压强为p2，请你推断p1　 　p2（选填“＞”、“＝”或“＜”）。 2．为了估测小强同学双脚站立时对水平地面的压强，课外活动小组实验过程如下： （ⅰ）用台秤称出小强同学的质量为55.5kg。 （ⅱ）为了测量地面的受力面积，活动小组将小强同学的鞋底印在一张带有正方形方格的白纸上，通过鞋底印占有方格的个数（大于半个方格面积的计数，小于半个方格面积的不计数）及每个方格的面积计算出地面的受力面积。 （ⅲ）根据压强公式计算出小强同学双脚站立时对地面的压强。 请回答下列问题： （1）步骤（ⅱ）中得到的鞋底印如图所示，图中每个方格的面积为1cm2。小组同学在进行该步骤时发现图中鞋底印占有的方格个数太多，计数比较麻烦，分析图后发现可以根据图中方格的行、列数计算出图中全部方格的总数为 　 　，再用步骤（ⅱ）的方法找出鞋底印外的方格个数为 　 　，该鞋底印的面积为 　 　cm2。 （2）为方便计算，取g＝10N/kg，小强同学双脚站立时对地面的压强为 　 　Pa。 （3）为了使结果更加的精确，请提出你的建议 　 　。 3．老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。 （1）该同学通过观察　 　来反映压力的作用效果。 （2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制　 　大小相同，改变受力面积的大小。从该实验中得出的结论是　 　。以下实例中应用该结论的有　 　。（选填字母） A．菜刀要经常磨一磨 B．书包要用宽的背带 C．汽车限重 D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙 （3）接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是：　 　。 4．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。 （1）实验中小明是通过观察　 　来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是　 　法。 （2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是　 　。 （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　 　和　 　所示实验。 （4）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是　 　。 5．图甲所示容器，常用来研究容器内液体对容器侧壁的压强特点。 （1）小科在容器中装满水，橡皮膜凸出，再将容器按图乙箭头方向，绕容器中轴线OO′在水平桌面上缓慢旋转一圈（水与容器壁一起转动且保持相对静止），发现在整个转动过程中橡皮膜凸出情况一直未变。上述操作及现象 　 　（填“能”或“不能”）作为容器内的水对容器各个方向的侧壁均存在压强的证据； （2）小科去掉图乙中3个小孔上的橡皮膜，发现并不是最下端的小孔喷水距离最大，难道不是水压越大喷水距离也越大吗？深入思考后他认为小孔喷水距离还可能与小孔离地高度有关。于是，他利用打孔器、大可乐瓶、干燥细沙、刻度尺和水等材料，重新设计实验进行探究： Ⅰ.用打孔器在大可乐瓶同一高度不同位置打3个相同的小孔，用塞子堵住。 Ⅱ.如图丙所示，在水平地面上均匀铺一层干燥细沙，将大可乐瓶加满水放在细沙中央。 Ⅲ.拔出瓶上一个小孔的塞子让水喷出，一段时间后用塞子堵住小孔。 Ⅳ.针对另外两个小孔，分别重复步骤Ⅲ。 Ⅴ.移去大可乐瓶，测出相关数据得出初步结论。 ①小科重新设计实验想探究的问