创优作业(13) 阿基米德原理-【金牌题库】2023八年级物理暑假作业(人教版)

2023-05-30
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月 日 星期 复习计划 FU XIJI HUA 创优作业(13)】 阿基米德原理 C,阿基米德原理只适用于液体 基础识 D.物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体所受 的重力,与物体的形状和浸在液体中的深度无关 一、选择题。 5.运用图中器材进行“探究浮力大小跟排开液体所受 1,(海南中考)如图所示,两只相同的气球,分别充人氢 重力的关系”"的实验。下列说法正确的是 气和空气,充气后体积相同,放飞气球时只有氢气气 球升上空中。若它们在空气中受到的浮力分别为 F和Fa,则下列说法中正确的是 ( 空气 7777777 A.Fg>F空 B.Ft=F空 甲 C.F<F¥ D.条件不足,无法比较 A.甲、乙两步实验说明浮力大小与物体浸人液体的 2.(湖北荆门中考)水上救援往往需要打捞沉没的货 深度有关 物,我们将该情景简化为如图所示的物理过程,假设 B.在乙图中,物体受到的浮力为1.5N 物体浸没在水深h=0.5m的容器底部(非密合),现 C.乙图中物体受到的重力与浮力互相平衡 利用弹簧测力计将物体从水中匀速提出,当物体有 D.为减小实验误差,该实验合理的顺序应为丁,甲、 一半体积露出水面时,弹簧测力计示数为3N,当物 乙、丙或甲、丁乙、丙 体全部离开水面后,弹簧测力计示数为5N,已知水 二、填空题。 的密度Pk=1.0×103kg/m,取g=10N/kg。则 1.(四川自贡中考)有质量相同的两个实心球,其密度 分别为水的密度的2倍和5倍。把它们分别挂在两 个弹簧测力计的下端,然后将两球浸没在水中,此时 两球所受浮力之比为 ,两弹簧测力计的示 数之比为 2.将物体的一半浸入水中,受到2N的浮力,把它浸没 在密度为0.8×10kg/m3的煤油中,它受到的浮力 A.物体在水面下上升的过程中所受浮力逐渐减小 为 N,排开煤油的体积为cm。(取g= B.物体在容器底部时,受到的浮力为2N 10 N/kg) C.物体在容器底部时,水对其底部的压强为5×10Pa 3.如图是我国研发的“圆梦”号平流层飞艇。该飞艇依 D.物体的密度为1.25×10kg/m3 靠浮力可升到20km高的平流层,其推进系统由太 3.两个物体分别挂在弹簧测力计下且静止,将两物体 阳能电池提供能量。推进器产生的推力与气流对飞 浸没于水中静止时,两弹簧测力计示数的减小值相 艇的水平作用力平衡,可使飞艇长时间悬停。若飞 同,则两物体必定有相同的 艇的气囊体积为3×10°m,平流层空气密度取0.06 A.密度 B.质量 kg/m3,则飞艇在平流层受到的浮力约为N。 C.体积 D.深度 (g=10N/kg) 4.下面关于浮力的说法中,正确的是 A.只要液体密度大,对浸在其中物体的浮力就一定大 B,只要物体的体积大,所受的浮力就一定大 25 物理·八年级 4.将一底面积为0.01m2的长方体木块用细线拴在一 (3)这批水龙头的密度是多少?商家的说法是否 个空容器的底部,然后向容器中缓慢加水直到木块 正确? 上表面与液面相 ↑pPa 平,如图甲所示, 1500 000 在整个过程中,木 块底部受到水的 1622 压强随容器中水 的深度的变化如图乙所示,则术块所受到的最大浮 巾考连接 力为 N,木块的重力为 N,细线 对木块的最大拉力为 N。(取g=10N/ 四、实验探究题。 kg) (河南最新中考)某实验小组利用弹簧测力计、小石块、 溢水杯等器材,按照如图所示的步骤,探究浮力的大小 ◆综合实践 与排开液体所受重力的关系。 三、计算题。 1.体积为5×10m3的金属块浸没在水中,求: (1)该金属块排开水的体积V: 2 3 (2)该金属块所受的浮力F A D 1.先用弹簧测力计分别测出空桶和石块的重力,其中 石块的重力大小为 N。 2.把石块浸没在盛满水的溢水杯中,石块受到的浮力 大小为 N。石块排开的水所受的重力可 的 (填字母代号)两个步骤测出。 3,由以上步骤可初步得出结论:浸在水中的物体所受 浮力的大小等于 4.为了得到更普遍的结论,下列继续进行的操作中不 2.上周学校购买了一批水龙头,据商家说其材料是铜, 合理的是 实验室的老师组织九年级的一些同学通过实验来验 A.用原来的方案和器材多次测量取平均值 证商家的说法。他们把一个水龙头用轻质细线捆好 B.用原来的方案将水换成酒精进行实验 后挂在弹簧测力计上,在空气中测得它的重力为1.6 C.用原来的方案将石块换成体积与其不同的铁块进 N,再把这个水龙头浸没在水中,如图所示,这时弹簧 行实验 测力计的读数为1.4N(p=8.9×103kg/m3,g=10 5.另一实验小组在步骤C的操作中,只将石块的一部 N/kg)。 分浸在水中,其他步骤操作正确,则 (填“能” (1)这个水龙头的质量是多少? 或“不能”)得到与(3)相同的结论 (2)

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