衔接作业(3) 我爱这土地-【金牌题库】2023年九年级语文暑假作业

衔接作业（ ３）　我爱这土地 􀅰积累课文中的重点词语:嘶哑、汹涌、黎 明、腐烂等ꎮ 􀅰有感情地诵读这首诗ꎬ把握诗歌的感情 基调ꎬ读出重音和节奏ꎮ 􀅰把握诗中的意象ꎬ揣摩诗人营造的氛围ꎬ 理解诗歌主旨ꎮ 􀅰反复诵读ꎬ体会诗中蕴含的深沉而真挚 的爱国之情ꎮ [重点语句] 　 　 ①假如我是一只鸟ꎬ[句解:以假设开头ꎬ新 奇ꎬ令人凝神沉思———“鸟”的形象和诗人所要 歌颂的“土地”有什么联系呢? 引起读者阅读的 兴趣ꎮ] ②我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:[句解:“嘶 哑的喉咙”ꎬ让我们看到一只饱受磨难的鸟ꎬ它 的歌是用整个生命唱出来的ꎮ 鸟的不屈与抗 争ꎬ正表现了诗人对饱经沧桑的祖国的热爱ꎮ] ③这被暴风雨所打击着的土地ꎬ[句解:这 是正在遭受日寇欺凌的国土的写照ꎮ] ④这永远汹涌着我们的悲愤的河流ꎬ[句 解:土地上的河流ꎬ像长期郁结在人民心中的悲 愤一般汹涌奔流ꎬ反映了人民的痛苦、愤怒和不 屈不挠的反抗精神ꎮ] ⑤这无止息地吹刮着的激怒的风ꎬ[句解: 土地上空“吹刮着的激怒的风”象征人民心中对 侵略者暴行的愤怒ꎮ “吹刮” “激怒”表明“风” 力量强大ꎮ] ⑥和那来自林间的无比温柔的黎明􀆺􀆺 [句解:“黎明”预示着人民为之奋斗献身的独 立自由的曙光必将照临这片土地ꎮ “来自林间 的”“无比温柔的”ꎬ预示着人民为之奋斗献身 的未来充满生机ꎬ十分美好ꎬ传达出诗人对未来 的殷切期待和坚定信心ꎮ] ⑦———然后我死了ꎬ 连羽毛也腐烂在土地里面ꎮ [句解:破折号 表示话题的转换ꎬ诗意进入新的层次ꎮ 鸟活着 时ꎬ倾尽全力为土地歌唱ꎻ死后ꎬ又投入土地的 怀抱ꎬ连羽毛都与土地融为一体ꎮ 这实际上寄 寓了诗人愿为祖国奉献一切的决心ꎮ] ⑧为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉􀆺􀆺[句解:这两 句是全诗的精华ꎬ是那个年代所有爱国知识分 子对祖国的最真挚的爱的表白ꎮ 这种爱刻骨铭 心ꎬ至死不渝ꎬ不仅是诗人内心深处爱国情感的 体现ꎬ更是全民族普遍的爱国情感的浓缩ꎮ 点 明题旨ꎬ升华诗意ꎮ] [段落概述] 第一节:以鸟对土地歌唱的形式ꎬ表达了诗 人对处于苦难中的祖国的热爱之情和甘于奉献 的精神ꎮ 第二节:升华土地情结ꎮ 诗人运用设问的 句式ꎬ直抒胸臆ꎬ抒发了自己对祖国真挚、深沉 的爱ꎮ [主题归纳] 　 　 在这首抒情诗中ꎬ诗人假设自己是一只鸟ꎬ 以象征的手法ꎬ通过鸟对土地的歌唱ꎬ表达了他 对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热 爱之情以及决心为祖国献出生命的强烈愿望ꎮ 一、阅读下面的诗歌选段ꎬ完成题目ꎮ 假如我是一只鸟ꎬ 我也应该用斯哑的喉 ∙ 咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地ꎬ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 ３５ 这永远凶涌着我们的悲愤 ∙ 的河流ꎬ 这无止息地吹刮着的激怒的风ꎬ 和那来自林间的无比温柔的黎 ∙ 明􀆺􀆺 ———然后我死了ꎬ 连羽毛也腐 ∙ 烂在土地里面ꎮ １.给选段中加点的字注音ꎮ 喉 ∙ 咙(　 　 ) 　 　 　 　 悲愤 ∙ (　 　 ) 黎 ∙ 明(　 　 ) 　 　 　 　 腐 ∙ 烂(　 　 ) ２.找出选段中的错别字并改正ꎮ “　 　 　 　 ”改为“　 　 　 　 ” “ 　 　 　 　 ”改为“　 　 　 　 ” ３.请写出诗歌选段中省略号的作用ꎮ 　 　 二、下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是 ( 　 　 ) Ａ.假如 /我是一只鸟ꎬ /我也应该 /用嘶哑的喉 咙 /歌唱ꎮ Ｂ.这 /被暴风雨所打击着的 /土地ꎬ /这 /永远汹 涌着我们的悲愤的 /河流ꎮ Ｃ.然后 /我死了ꎬ /连羽毛 /也腐烂在土地里面ꎮ Ｄ.为什么 /我的眼里 /常含泪水? /因为 /我对这 土地爱得 /深沉ꎮ 三、下列诗句空缺处所填内容正确的一项是 ( 　 　 ) (１)我也应该用　 　 　 　 的喉咙歌唱ꎮ (２)这永远汹涌着我们的　 　 　 　 的河流ꎮ (３)这无止息地吹刮着的　 　 　 　 的风ꎮ (４)连羽毛也　 　 　 　 在土地里面ꎮ Ａ.嘶哑　 　 悲哀　 　 狂怒　 　 埋藏 Ｂ.沙哑　 　 悲剧　 　 愤怒　 　 腐烂 Ｃ.嘶哑　 　 悲愤　 　 激怒　 　 腐烂 Ｄ.沙哑　 　 愤慨　 　 激愤　 　 埋藏 四、下列对«我爱这土地»一诗的赏析不恰当的 一项是 ( 　 　 ) Ａ.诗人假设自己是一只鸟ꎬ一只用“嘶哑的喉咙 歌唱”的鸟ꎬ是为了借鸟歌唱