精品解析:黑龙江省哈尔滨市南岗区第三十七中学2020-2021学年八年级下学期4月阶段测试物理试题

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2023-05-30
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哈37中学物理学科阶段测试 一、选择题。 1. 下列关于力的说法错误的是(  ) A. 两个物体接触时才能发生力的作用 B. 力是物体对物体作用 C. 物体间力的作用是相互的 D. 物体间发生力的作用时,不一定要接触 2. 在水中划船,使船前进的动力是(  ) A. 桨对水的推力 B. 水对桨的推力 C. 人对船的推力 D. 水对船的推力 3. 关于力的作用效果,下列说法错误的是(  ) A. 可以改变物体的形状或体积 B. 可以改变物体的质量 C. 可以改变物体运动的快慢 D. 可以改变物体运动方向 4. 如图所示,用电线将电灯吊在天花板上,下述几对力中属于相互作用力的是(  ) A. 电灯受到的重力和电线对电灯的拉力 B. 电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C. 电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D. 电灯对电线拉力和电线对电灯的拉力 5. 关于二力平衡,下列说法正确的是 A. 大小相等、方向相反的两个力,一定是一对平衡力 B. 放在水平桌面上的墨水瓶对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力 C. 悬挂在绳上静止的小球,绳对小球拉力和小球重力是一对平衡力 D. 用沿水平方向的力推桌子,桌子没有推动,人的推力和桌子的重力是一对平衡力 6. 下列说法正确是(  ) A. “”表明:物体受到的重力跟它的质量成正比 B. “”表明:物体的质量跟它的重力成正比 C. “”表明:g值大小等于物体受的重力跟它质量的比值,且是一个恒定的值 D. 上述说法都正确 7. 摩擦与我们的生活息息相关,假如没有摩擦,下列现象不可能发生的是 A. 人无法行走 B. 老师仍能用粉笔在黑板上写字 C. 火柴难以划燃 D. 自行车刹车失灵 8. 航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼,下列活动中可采用的是 A. 举哑铃 B. 在跑步机上跑步 C. 用弹簧拉力器健身 D. 引体向上 9. 在水平路面上,小车在520N水平拉力作用下向东行驶,此时它受到的阻力为480N。那么小车所受的合力大小与方向是(  ) A. 1000N,向东 B. 1000N,向西 C. 40N,向东 D. 40N,向西 10. 竖直向上抛出的物体能在空中向上运动一段时间才落下来,这是因为 A. 物体有惯性,同时受到重力作用 B. 物体的惯性大于它所受到的阻力 C. 物体向上的惯性力大于向下的阻力 D. 物体受到一个向上的作用力 11. 正在运动着的物体,若它所受的一切外力都同时消失,那么它将 A. 保持速度大小不变,但运动的方向改变了. B. 保持原来的速度做匀速直线运动 C. 立即停下来 D. 速度变小,慢慢停下来. 12. 重500N的物体在水平地面上匀速直线运动,它受到的水平拉力是240N,则这个物体受到的摩擦力大小是(  ) A. 240N B. 500N C. 260N D. 740N 二、填空 13. 力的三要素分别是力的___________、___________、___________。 14. 重力是由于_________的吸引而使物体受到的力,它的方向总是________。 15. 一个人体检时站在磅秤上,秤的示数是50kg,这时秤受到人对它的压力大小是___________N,方向是___________,这个力的受力物体是___________,施力物体是___________。 16. 物体重1200N,下列几种情况下,起重机钢绳对物体的拉力各是多大? (1)物体吊在空中静止,拉力是_________N; (2)物体以2m/s匀速上升时,拉力是_________N。 17. 汽车轮胎的表面制成凹凸花纹,其作用是通过__________来增大摩擦;机器的轴承中加入润滑油的目的是________ (填“增大”或“减小”)摩擦;自行车刹车时,用力捏闸能增大闸皮与车轮间的_________,从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力 18. 水平桌面放一本书,书的重力为G,书对桌面的压力为F,桌面对书的支持力为N,这三个力的施力物体分别是_______、_________、________;三个力中________和________是一对平衡力;________和_______是一对相互作用力。(后四个空用字母表示) 19. 原来静止的汽车突然开动时,车上的乘客会向________倾倒,原来运动着的汽车突然刹车时,车上的乘客会向_______倾倒;沿直线运动的汽车突然向右转弯时,车上的乘客会向_______倾倒,发生这些现象的原因都是乘客具有______要保持原来的运动状态不变。 三、作图题: 20. 木箱受到水平向右75N的拉力作用,试在图上画出拉力的图示。 21. 有一个长方形小纸箱放在手扶电梯上随着电梯匀速上升,请画出小纸箱所受重力和支持力的

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