第三单元 9 那个星期天-【教材解读】2023春六年级下册语文（统编版)

第 三 单 元 第三单元 1 我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天， 从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 2 那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记 不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总 之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去 玩，这不会错。一个人平生第 一次盼一个日子，都不会错。 而且就在那天早晨，母亲也还 是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。 3 起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明 媚。走吗？等一会儿，等一会儿 再走。我跑出去，站在街门口， 等一会儿就等一会儿。我藏在 大门后，藏了很久。我知道不会 是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母 亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？ 您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上 就去吗？嗯（ǹg）。 4 这段时光不好挨。【我踏着一块块方砖跳，跳房 子，等母亲回来。我看 着天看着云彩走，等母 亲回来，焦急又兴奋。 我蹲在院子的地上，用 树枝拨弄着一个蚁穴， 爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟 我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多 语言充满童趣，生动形 象地写出了一个满怀 期待的孩子的心情。 侧面写出“我”当时的 欢快心情，体现对出去 玩的期盼。（融情于景） 9 那个星期天 史铁生（1951—2010），因病 ， 导致双腿瘫痪。著有小说 《务虚笔记》，散文《我与地 坛》《合欢树》等。 第一部分（1）：概述“我”在那 个星期天经历了一场“盼望”。 答应出去，满怀期待 阳光明媚，耐心等待 写出“我”等待的过程漫长而痛苦。 时光挪移，无聊难耐 作者将“我”焦急的心情融入 跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、 翻看画报四个具体事例中，通 过对动作的描写和内心的刻 画，表现了“我”在等待中的无 聊、无奈。（融情于事） 85 第 三 单 元 少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一 个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的 家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她 们的父母，想象她们的声音。】 去年的荒草丛里又有了绿色， 院子很大，空空落落。 5 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您 不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢 吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一 直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在 母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走 吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她 做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两 条不停顿的腿至今都 在我眼前晃动，它们不 停下来，它们好几次绊 在我身上，我好几次差 点儿绞在它们中间把 它们碰倒。 6下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲 说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡 过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就 走还不晚。我看看天，还不晚。 还去吗？去。走吧？洗完衣服。 这一次不能原谅（liàng）。我不知 道那堆衣服要洗多久，可母亲应 该知道。我蹲在她身边，看着她 洗。我一声不吭 ···· ，盼着。我想我再不 ·· 离开半步，再不 ·· 把 觉睡过头。我想衣服一洗 ·· 完 · 我马上 ·· 拉起她就走，决不许 ··· 她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着 太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服 和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐 说院子“空空落落”， 实则是“我”的心里空 空落落。（融情于景） 通过描写母亲的双腿不停晃 动，展现了母亲迫于生活而无 暇顾及“我”的现实状况，以及 “我”当时紧紧地跟在母亲身 边，寸步不离的情景，表现了 “我”盼望出行的急切心理。 “一声不吭”说明我 已渐渐心灰意冷，只 能这样孩子气地表 达自己内心的失望 与不满。 排比，写出了“我”百无聊赖的心 理状态。 作者将自己的情感融 入具体的人、事、景物中，自 然地表达了自己的一次“盼 望”，淋漓尽致地刻画了自 己由兴奋、急切到焦急、无 奈，最终失望、委屈的心理 变化过程。 一拖再拖，焦急万分 光线渐暗，逐渐失望 “再不”“一洗完……马上”“决不 许”，用富有儿童情味的内心独白 表达了“我”迫切的心情。 86 第 三 单 元 第三单元 渐地凉下去沉郁下去，越来越 远越来越缥（piāo）缈（miǎo），我 一声不吭，忽然有点儿明白了。 7 我现在还能感觉到那 光线漫长而急遽（jù）的变化， 孤独而惆（chóu）怅（chàng） 的黄昏的到来，并且听得见 母亲咔（kā）嚓（chā）咔嚓搓 衣服的声音，那声音永无休止 就像时光的脚步。那个星期 天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动， 发现他在哭，在不出声地流泪。【我感到母亲惊惶地甩 了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母 亲在