第一单元 口语交际＆习作＆语文园地-【教材解读】2023春三年级下册语文（统编版)

 ! "  第一单元 第 一 单 元 第 一 单 元 春游去哪儿玩 K 1.选择地点，说清理由。春天里，景色优美，很多地方都可以作为春游地 点。想一想自己曾经去过哪些地方，那里有哪些景点，可以组织哪些活 动，然后选出一个地方推荐给大家。 2.大胆交流，展示自己。交流时，要敢于主动发言，把自己喜欢的景点推 荐给大家，说清自己的想法，把景点的位置、主要风景、可以组织的活动 介绍给大家。 3.认真聆听，投票确定。耐心聆听别人发言，不要打断别人的话。大家发 言过后，可以用投票的方式选出一两个最值得去的地方作为春游地点。 K8 林林：春天到了，气温升高，草长莺飞，百花齐放，是春游的好时机。班级 打算组织一次春游，大家有什么好地方推荐吗？ 东东：我们去“梨花山庄”吧。“梨花山庄”距离学校仅仅 10千米，现在正是 梨花开放的季节，我们可以在那里欣赏美景、画画，还能见识到百年 的古树“梨花王”呢！ 慧慧：我推荐离我们比较近的人民公园。因为公园离我们很近，步行 15 分钟就到了。公园里人不是很多，但是景色优美，我们不但可以观 赏花草，还可以捉迷藏、放风筝、画画……大家觉得怎么样？ ………… 29  ! "  第 一 单 元 第 一 单 元 我的植物朋友  " 第 步：审题 写一种植物，把一种自己熟悉的植物作为描写对象，写清它的样子、 颜色、气味等方面的特点。 第 步：选材 只要是自己熟悉的植物都可以写，如春天开花的植物——桃树、杏 树、梨树等，又如自己家里养的植物——多肉、月季、牡丹等。发散思维， 勾画出自己的习作导图吧。 第 步：构思 我们以“水仙花”为例进行构思，简要列出习作提纲。 开头：开门见山，交代“我”非常喜欢水仙花。（略） 中间：从样子、颜色、气味几个方面来描写水仙花。（详） 结尾：表达对水仙花的喜爱之情。（略） 第 步：表达 构思出提纲后，我们就要考虑从哪几个方面来写，该植物有什么特 点，怎样把它的特点介绍得清楚、生动。①为习作起一个有趣的名字，如 30  ! "  第一单元 第 一 单 元 第 一 单 元 《肉肉》；②运用比喻、拟人、排比等手法；③记得用上自己平时积累的一些 好词、佳句哟！ 题目 好词 佳句 《蒲公英》 《擎天柱》 《不敢惹的植物》 《水中仙子》 顽强 艳丽 浓郁 清淡 淡雅 朦胧 柠檬黄 葡萄紫 黄灿灿 红通通 粉的像霞 红的似火 郁郁葱葱 绚丽多姿 弱不禁风 翩翩起舞 晶莹剔透  在我还没出生的时候，妈妈就已经在阳台种了许多花花草草。但只有 一种植物存活至今，就是那两盆仙人球。 5 我喜欢月季花，喜欢它那艳丽的花朵、浓郁的香味，更喜欢它那顽强的 生命力！ + 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 第 步：习作 水仙花 刘思滕 有人喜欢“接天莲叶无穷碧，映日荷花 别样红”的荷花，有人喜欢“墙角数枝梅，凌 寒独自开”的梅花，还有人喜欢“桃花春色 暖先开，明媚谁人不看来”的桃花，而我 却 独独 喜欢“凌波仙子生尘袜，水上轻盈 步微月”的水仙花。 春节前，妈妈从市场上买回来一盆水 仙花。水仙花的茎圆圆的，白白胖胖的，像 一头头大蒜，下面长着弯弯曲曲的须根，很 像老爷爷的白胡须。它苍翠挺拔的叶子又 细又长，仿佛一把把绿剑。我每天给它浇 水，盼望它早日开花。  运用排比句式开头，并引 用诗句形容荷花、梅花、桃 花、水仙花，展现了小作者 的博学。 @A “白白胖胖”“弯弯曲曲”等 词语形象地写出了水仙花 茎和须根的样子。 唯独 31  ! "  第 一 单 元 第 一 单 元 过了几天，我发现水仙花的叶子长高 了很多，郁郁葱葱的叶丛间长着许多小花 苞，乳白色的花瓣儿紧紧地抱在一起。 早春的一天，我家的水仙花终于开花 啦！有的展开了如白蝴蝶翅膀般的花瓣 儿，中间的部分像一个小黄碗，从碗中伸出 小喇叭似的花蕊，显得那么高贵淡雅；有的 半开着，洁白的花瓣儿像白雪公主雪白的 皮肤，淡黄色的花蕊从花瓣儿间害羞地探 出头来。我低下头，将鼻子凑到花前闻了 闻，一股清香沁入肺腑。我惊叹道：“水仙 花真漂亮呀！它的香味真让人陶醉！” 我爱我家的水仙花，爱它的洁白典雅， 爱它的美丽芬芳。 长出了一根根圆圆的茎，茎上  具体描写了花开时花瓣儿 和花蕊的颜色及外形特点， 既生动形象，又重点突出。 4 结尾点题，用精练的语言 表达了对水仙花的喜爱 之情。 %@ %@ 小作者经过仔细观察，从水仙花的茎、根、叶说起，最后说到它开 花时的样子，多处运用比喻，语言恰当贴切而富有美感，充分展现了 水仙花的美，仿佛盛开的水仙花就在眼前。 " 阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。 点拨：优美生动的语句一般是指描