2.1 哲学的基本问题 课件-2022-2023学年高中政治人教版必修四生活与哲学

2023-05-29
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普通

资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 -
年级 高二
章节 哲学的基本问题
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 8.24 MB
发布时间 2023-05-29
更新时间 2023-06-02
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-05-29
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来源 学科网

内容正文:

1.从本义上看: 2.从与世界观的关系看: 3.从世界观与方法论的关系看: 4.从与具体科学知识的关系看: 哲学的本义是爱智慧或追求智慧,是一门给人智慧、使人聪明的学问。 哲学是系统化理论化的世界观。 哲学是关于世界观的学问,也是关于方法论的学说,是世界观和方法论的统一。 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 全面理解哲学概念 例析探讨: 唐朝时佛教盛行,有一次,一个方丈在讲授佛教经学,和尚们都在寺中端坐,聚精会神听讲。忽然,一阵风把佛前的幡吹得左右摇晃。两个和尚就小声议论起来,一个和尚说:“那幡在动呢!”另一个却说:“不对,那不是幡动,而是风在动啊!”旁边一名叫慧能的和尚闭目平心静气插嘴道:“不是幡动,也不是风动,分明是你们的心在动呀!” 你认为是什么在动? 第二课 百舸争流的思想 一、哲学的基本问题 第二课 百舸争流的思想 一、哲学的基本问题 1.哲学的基本问题的内容 2.为什么说思维和存在的关系问题是哲 学的基本问题 (是什么) (为什么) 注意: A、“思维”和“存在”相搭配,“意识”和“物质”相搭配,不要混淆使用。 B、“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的辩证关系”。 1、哲学的基本问题:思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。 (1)思维和存在何为本原的问题 物质和意识 谁是本原 2、哲学的基本问题两方面的内容 人脑中猪的形象 然后 存在决定思维,是唯物主义 然后 思维决定存在,是唯心主义 思维(意识)和存在(物质)的关系问题 何为本原即何为第一性 (思维和存在谁决定谁) 存在决定思维 思维决定存在 唯物主义 唯心主义 (1)哲学基本问题的第一方面内容 注意: ①这是划分唯物主义和唯 心主义的唯一标准。 ②哲学的基本问题? (思维和存在的关系问题) 哲学的基本派别? (唯物主义和唯心主义) 2、哲学基本问题的两方面内容 英国哲学家:贝克莱 存在就是被感知 (唯心) 我们只有感觉到一个东西,才能知道它是存在的。假如我们都不去看月亮,那么谁能够断定月亮还在那里存在呢?一个东西是存在还是不存在,是这样存在还是那样存在,都得以我们的感觉为准。哪里有独立存在的东西呢? 只要闭上眼睛,世界上就没有什么悬崖 唯心主义 王守仁 (1472-1529) 原名云,更名守仁,字伯安,号阳明,学者称阳明先生。 心外无物 认为意识决定了世界万物的存在(唯心) 眼睁则花开,眼闭则花寂 唯心主义 唯物主义 庄子梦蝶 庄子有一次梦见自己变成一只蝴蝶,醒来后,提出了一个著名的问题:“究竟是刚才庄子梦见自己变成蝴蝶呢,还是现在蝴蝶梦见自己变成了庄子?” 在梦中把不存在的东西感觉为存在的东西,证明我们的感觉是很不可靠的. 那么在醒时所感觉到的我们及周围世界也很可能是个错觉,一种像梦一样的假象. 事物是不可认识的 思维能否正确认识存在——思维与存在有没有同一性问题。 思维(意识)和存在(物质)的关系问题 有没有同一性 (思维能不能正确认识存在) 能 不能 可知论 不可知论 (2)哲学基本问题的第二方面内容 注意: 这是划分“可知论”和“不可知论”的哲学依据。 (18世纪英国)休谟的不可知论: 一是关于物质对象和上帝是否存在不可知; 另一个是关于经验之间因果关系(或普遍必然规律)是否存在不可知。 (德国)康德的不可知论 康德一方面承认意识之外的客观世界是独立存在的,即所谓“自在之物”,并认为 自在之物是一切感觉的源泉,这是典型的唯物主义态度。另一方面,他又强调自在之物 是不可认识的,是作用于人的感官而产生的感觉或现象,但这个感觉和现象却不是自在 之物的真实反映。 思维(意识)和存在(物质)的关系问题 何者为第一性 (思维和存在谁决定谁) 有没有同一性 (思维能不能正确认识存在) 存在决定思维 思维决定存在 能 不能 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 哲学的基本问题 庄稼施肥有技巧,看天看地又看苗。 (二)为什么说哲学的基本问题是思维与存在的关系问题? 思维 客观情况 农民种植什么? 气候,土地,种子,市场供求 (1): 思维和存在的问题,是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。 从生活实践看 在实际生活中,我们都会面对思维与存在的关系问题。如: 学生: 教师: 学校: 工人: 医生: 处方与病情的关系 学习计划与学习实际之间的关系 教学计划与教学实际之间的关系 学校治学模式与学生的实际之间的关系 做工的方法、步骤与做工的实际的关系 结论二: 思维和存在的问题,是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。 它贯穿于哲学发展的始终,对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向。 从哲学研究看 哲学基

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