第八章 第3节 摩擦力-【教材解读】2023春八年级下册初二物理（人教版)

第八章　运动和力 ５９　 第３节　摩擦力 知识点一　摩擦力 １．滑动摩擦力 (１)概念:两个相互接触的物体,当它们相对滑动时, 在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫 作滑动摩擦力. (２)产生的必要条件    
    d ①两物体接触并相互挤压(即两物体间有弹力); ②两物体发生相对运动; ③接触面粗糙. (３)方向和作用效果:滑动摩擦力的方向平行于接触 面且与物体相对运动的方向相反,其作用效果是阻碍 物体间的相对运动. 【拓展】 静摩擦力和滚动摩擦 １．静摩擦力 两个相互接触的物体之间只有相对运动的趋势,而没 有相对运动时,产生的摩擦力叫作静摩擦力.静摩擦 力的方向与相对运动趋势的方向相反.如图甲所示, 手握物体静止时,物体的重力与摩擦力相互平衡,物 体受到的摩擦力即静摩擦力. 甲 　　　 乙 ２．滚动摩擦 一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦,叫作 滚动摩擦.实验表明,在相同压力的情况下,滚动摩 擦要比滑动摩擦小得多.如图乙所示,做轮滑运动 时,轮子与地面间的摩擦属于滚动摩擦. *"C 体验滑动摩擦力的方向 手用力按在桌面 上 向 后 拉,手有什么感觉? 思考摩擦 力的方向. 提示:手 受 到 向 前 的 力. 滑动摩擦力的方向与物体相 对运动的方向相反. -@? 摩擦力的方向 (１)人拉物体前进,物体 受到 的 拉 力 和 摩 擦 力 如 图 所示. (２)静止在斜面上的物体 受到的支持力和摩擦力如图 所示. 物理　八年级　下册 ６０　 ２．摩擦力的作用效果 摩擦力的作用效果是阻碍物体间的相对运动或相对 运动趋势.摩擦力的方向可能与实际运动方向相同, 此时摩擦力是动力;也可能与实际运动方向相反,此 时摩擦力是阻力. ３．实验:测量滑动摩擦力 (１)原理:二力平衡. (２)方案:如图所示,用弹簧测力计水平拉动木块,使 它沿长木板做匀速直线运动.弹簧测力计的示数与 木块受到的滑动摩擦力大小相等. 【例１】关于摩擦力,下列说法正确的是 (　　) A．摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反 B．摩擦力只能发生在相互接触的物体间 C．摩擦力一定阻碍物体运动 D．静止的物体一定不受到摩擦力 思路分析 摩擦力产生的条件:接触面粗糙;两物体相互 接触挤压;有相对运动或相对运动趋势.故 B正确. 摩擦力既可以作为动力也可以作为阻力,当摩擦力作 为动力时,方向和物体的实际运动方向相同;而作为 阻力时,方向和物体的实际运动方向相反.故 A、C 错误.静止在斜面上的物体,有向下滑的趋势,受到 斜面对它向上的摩擦力,故 D错误. 答案 B 知识点二　研究影响滑动摩擦力大小的因素 实验:研究影响滑动摩擦力大小的因素 【实验器材】 弹簧测力计、带挂钩的长方体木块、长木板、棉布、砝 码(或其他小重物)等. 【实验过程】   d (１)用弹簧测力计水平拉动木块在木板上做匀速直线 运动,记录弹簧测力计的示数,如图甲所示. -@? 摩擦力的方向与相对 运动方向 v2v1 Ff G 小猴沿杆匀速往上爬时, 受到的摩擦力的方向与运动 方向相同;匀速向下滑时,受 到的摩擦力的方向与运动方 向相反. 'F 测量滑动摩擦力的大小 甲 乙 对比 如 图 所 示 的 两 套装置,物体运动时装置 甲的 弹 簧 测 力 计 的 示 数 稳定,装置乙的弹簧测力 计的示数不稳定. 'F 常考两模型中摩擦力的方向 如图甲、乙所 示,在 大 小 相同 的 水 平 恒 力 F 作 用 下, A、B两物体都保持相对静止, 一起 沿 水 平 面 做 匀 速 直 线 运动. 　甲 　乙 第八章　运动和力 ６１　 甲 乙 丙 (２)在木块上加一个砝码,用弹簧测力计水平拉动木 块在同一木板上做匀速直线运动,记录弹簧测力计的 示数,如图乙所示. (３)在木板上铺上棉布,保持木块上的砝码不变,用弹 簧测力计水平拉动同一木块在棉布上做匀速直线运 动,记录弹簧测力计的示数,如图丙所示. 【实验记录】 实验 序号 实验条件 压力情况 接触面 弹簧测力计 示数F/N １ 一个木块 木板 ５．０ ２ 一个木块、一个砝码 木板 ７．０ ３ 一个木块、一个砝码 棉布 ８．０ 【实验分析】   kkd (１)比较分析第１、２次实验记录,接触面相同,但接触 面所受的压力大小不同,木块受到的滑动摩擦力大小 不同,滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关. (２)比较分析第２、３次实验记录,接触面所受的压力 大小相同,但接触面的粗糙程度不同,接触面越粗糙, 滑动摩擦力越大,滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗 糙程度有关. 【实验结论】 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的 粗糙程度有关,接触面受到的压力越大