第十一章 第四节 第2课时 串、并联电路中电流的关系-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册物理北师大版（安徽）

BS 物 理 9年级 上册 -- 第2课时　串、并联电路中电流的关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 第2课时　串、并联电路中电流的关系 -- 第2课时　串、并联电路中电流的关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点1　串联电路中电流的规律 1.有一种节日彩灯上串联着20个小灯泡，如果电源插头处的电流为0.3 A，那么通过第18个小灯泡的电流是　 　A。  限时:5分钟 　0.3　 基础巩固 -- 第2课时　串、并联电路中电流的关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 2.将两个不同的小灯泡串联在电路中发现一个较亮，另一个较暗，则通过较亮灯泡的电流 _ (选填“大于”“等于”或“小于”)通过较暗灯泡的电流。  等于 基础巩固 -- 第2课时　串、并联电路中电流的关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 (1)下表是测量三次的数据记录，其中错误的一个数据是 ，剔除错误的数据，在实验误差允许的范围内通过分析可得出结论：在串联电路中，　 　；  　电流处处相等　 3.如图是同学们做“探究串联电路电流的规律”的实验。 1.5 实验次数 A点的电流/A B点的电流/A C点的电流/A 1 0.3 0.3 1.5 2 0.4 0.4 0.4 3 0.48 0.47 0.48 基础巩固 -- 第2课时　串、并联电路中电流的关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 (2)实验中要换上规格不同的小灯泡，多测几组数据，目的是 (选填“减小误差”或“使结论具有普遍性”)。  使结论具有普遍性 基础巩固 -- 第2课时　串、并联电路中电流的关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点2　并联电路中电流的规律 4.如图所示的电路中，开关S闭合后，电流表A1和A2的示数分别为1.2 A和0.5 A，则电流表A的示数为　 　A。  　1.7　 基础巩固 -- 第2课时　串、并联电路中电流的关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 5.[2022·广西贺州改编]教室的灯管之间是　 联的，多开一盏灯，电路的总电流大小会　 _ (选填“变大”“变小”或“不变”)。  　变大 　并 基础巩固 -- 第2课时　串、并联电路中电流的关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.Ia＝Ib B.Ia＝Ic C.Ib＝Ic D.Ia＝Id 6.如图所示的电路中，L1与L2是两个不同规格的小灯泡，闭合开关S后，通过a、b、c、d四处电流的大小关系正确的是( ) D 基础巩固 -- 第2课时　串、并联电路中电流的关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 7.某环保设备检测仪器，我们选取仪器上的三盏指示灯，电路图如图所示。已知通过L1和L2的电流分别为4 mA和10 mA，则流经L3的电流大小可能是 　 　。  限时:10分钟 　6 mA或14 mA　 能力提升 -- 第2课时　串、并联电路中电流的关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 8.如图所示，已知电流表A3的示数为0.5 A，电流表A2的示数为0.7 A，通过灯L1的电流为0.5 A。那么，通过灯L2的电流是　 　A，电流表A1的示数是 　 　A。  　1.2　 　0.2　 能力提升 -- 第2课时　串、并联电路中电流的关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.电流表使用前未调零 B.灯泡L1和L2的规格不同 C.电流表在电路中的位置不同 D.灯泡L1和L2在电路中的位置不同 9.如图所示，开关S闭合后，甲、乙两电流表的示数分别为0.18 A和0.16 A，造成两个电流表示数不同的原因可能是( ) A 能力提升 -- 第2课时　串、并联电路中电流的关系 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.I1＝I2，I1'＝I2’ B.I1＞I2，I1'＞I2' C.I1＜I2，I1'＜I2’ D.I1＝I2，I1'＞I2' 10.如图所示，当开关S断开时，电流表A1、A2的示数分别为I