第十二章 12.1　认识内能-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册物理沪粤版（安徽）

HY 物 理 9年级 上册 -- 12.1　认识内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 12.1　认识内能 -- 12.1　认识内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点1　内能 1.如图所示，甲杯中水量较少，乙、丙、丁杯中的水量相同，根据内能的知识，甲、乙两杯水的内能 　 　(选填“甲大”“乙大”或“无法比较”)，四杯水中，　 　杯中水的内能最大。 丁　 限时:5分钟 无法比较　 基础巩固 -- 12.1　认识内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 2.下列有关物体内能的说法正确的是( ) A.内能是物体具有的动能和势能的总和 B.内能是构成物体的所有分子做无规则运动的动能的总和 C.内能是物体内单个分子动能与分子势能的总和 D.内能是物体内所有的分子动能与分子势能的总和 D 基础巩固 -- 12.1　认识内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 3.内能是不同于机械能的另一种形式的能，关于内能，下列说法正确的是( ) A.－20 ℃的冰不具有内能 B.0 ℃的冰熔化为0 ℃的水，内能增大 C.一个小球运动的速度越快，它的内能越大 D.一切运动的物体都具有机械能，而不具有内能 B 基础巩固 -- 12.1　认识内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点2　改变内能的两种方式 4.黄山烧饼是黄山市的一种特色传统小吃。面团揉匀后，放入炉壁边，经过木炭烘烤而成。烘烤时，通过　 　(选填“做功”或“热传递”)的方式改变了烧饼的内能。  热传递　 基础巩固 -- 12.1　认识内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 5.如图所示，小华从滑梯上滑下时，臀部温度升高，内能　 　(选填“增大”或“减小”)，这是通过 　 　(选填“做功”或“热传递”)的方式改变物体的内能。  做功　 增大　 基础巩固 -- 12.1　认识内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 D.反复弯折铁 丝会发烫 C.钻木取火 B.烧水时 水温升高 A.锯木材锯 子发烫 6.下列事例中，主要利用热传递的方式来改变物体内能的是( ) B 基础巩固 -- 12.1　认识内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 7.[2022·山东聊城改编]下列事例中，主要利用做功的方式来改变物体内能的是( ) A.把酒精擦在手背上，手背感觉到凉 B.冬天人们在室外晒太阳，感觉暖和 C.用打气筒打气时，筒内空气温度升高 D.把水放进冰箱冷冻室，水变成冰块 C 基础巩固 -- 12.1　认识内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 8.[教材图片题]如图所示，用酒精灯加热弯曲的金属棒，发现杯内水的温度会　 　(选填“升高”或“降低”)，即水的内能会　 　(选填“增大”或“减小”)，这一实验表明用　 　的 方法可以使物体的内能发生改变。  热传递　 增大　 限时:10分钟 升高　 能力提升 -- 12.1　认识内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 9.如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉就燃烧起来。这是因为活塞压缩空气做功， _ 　，达到了硝化棉的燃点。  温度升高　 气体的内能增加， 能力提升 -- 12.1　认识内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 10.如图所示是课间同学们在教室里嬉戏的场景，恰巧被老师用手机拍下。上课后，老师形象地将图中①的动作描述为热传递中的传导，则②和③可分别描述为热传递中的　 　和　 　。  辐射　 对流　 能力提升 -- 12.1　认识内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 11.如图，一只瓶子内装有一些铁屑。我们既可以通过振荡，也可以通过加热，使铁屑的温度升高，内能增大。从改变物体内能的方法来看，前者是通过　 　的方法，后者是通过 　 　的方法来增大铁屑的内能。如果你没有看到内能改变的过程，仅凭铁屑温度的改变，能否确定