第十三章 13.1 从闪电谈起-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册物理沪粤版（安徽）

HY 物 理 9年级 上册 -- 13.1　从闪电谈起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 13.1　从闪电谈起 -- 13.1　从闪电谈起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点1　摩擦起电 1.[2022·四川达州]用丝绸摩擦过的玻璃棒能吸起地上的羽毛，是因为玻璃棒的一些　 　(选填“质子”“中子”或“电子”)转移到丝绸上，使玻璃棒带了电，由于带电体具有　 　的性质，所以玻璃棒能吸起地上的羽毛。  吸引轻小物体　 限时:5分钟 电子　 基础巩固 -- 13.1　从闪电谈起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 2.[2022·安庆二模]用橡胶棒摩擦动物的毛皮后，橡胶棒带负电，此过程中，橡胶棒　 　(选填“得到”或“失去”)电子。  得到　 基础巩固 -- 13.1　从闪电谈起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点2　电荷间的相互作用 3.复印机在复印过程中的核心步骤是先在硒鼓表面形成带正电的“静电潜像”，之后带负电的墨粉被带正电的“静电潜像”所　 　(选填“吸引”或“排斥”)，从而显出墨粉组成的字迹。在整理古书时，为了防止翻动损坏书页，需要先给书“充电”使书页分开，该方法利用了　 　的原理。  同种电荷互相排斥　 吸引　 基础巩固 -- 13.1　从闪电谈起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 A.两球一定带同种电荷 B.两球可能带异种电荷 C.两球可能一个带电，一个不带电 D.两球均不带电 4.在探究“电荷间的相互作用”的实验中，用绝缘细线悬挂两个小球，静止时的状态如图所示。下列判断正确的是( ) A 基础巩固 -- 13.1　从闪电谈起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 5.将毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一个轻质小球，发现两者相互吸引，则轻质小球( ) A.一定带负电 B.一定带正电 C.可能带正电，也可能负电 D.可能不带电 D 基础巩固 -- 13.1　从闪电谈起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 6.如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带　 　(选填“同种”或“异种”)电荷，由于互相 　 　(选填“吸引”或“排斥”)而张开。橡胶棒所带的电越多，验电器的金属箔张开角度越　 　(选填“大”或“小”)。  大　 排斥　 知识点3　验电器 同种　 基础巩固 -- 13.1　从闪电谈起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点4　静电现象的应用与防护 7.下列现象属于利用静电的是( ) A.油罐车的尾部通常拖一条铁链 B.地毯中编织了一些细小的钢丝 C.飞机的轮胎用导电橡胶制作 D.让喷枪喷出的油漆带上电 D 基础巩固 -- 13.1　从闪电谈起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 8.A、B、C、D四个带电小球，其中A与B相吸引，B与C相排斥，A与D相排斥。已知D所带电荷跟丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，则C带_____ (选填“正”或“负”)电荷。  限时:10分钟 负　 能力提升 -- 13.1　从闪电谈起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 9.[2022·合肥45中期中]图中两只硬橡胶球带有等量正电荷，将一个金属环M串在光滑的绝缘杆上，位于两只硬橡胶球中间，恰好平衡。金属环M的带电情况可能是　 　。  带正电、带负电或不带电　 能力提升 -- 13.1　从闪电谈起 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 A.若将气球靠近头发，气球与头发将 互相排斥 B.摩擦的方法使气球分子发生转移而带电 C.这种现象与验电器的工作原理相同 D.两只气球因带了异种电荷而互相排斥 10.将两只相同的气球在头发上摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”(如图)。对该现象解释正确的是( ) C 能力提升 -- 13.1　从闪电谈起 精准