第02讲 乐音的特性-【暑假自学课】2023年新八年级物理暑假精品课（苏科版）

第02讲 乐音的特性 1．知道乐音的三个特性：响度、音调和音色 2．知道声音的响度与声源的振幅有关，音调的高低与声源振动的频率有关 3．知道不同声源发出声音的音色不同 一、响度 1、响度：物理学中把声音的强弱叫做响度。平时我们说的“大喊大叫”、“低声细语”、“引吭高歌”指的都是响度。 2、探究影响声音强弱的因素 实验 如图所示，把系好乒乓球的细线拴在铁架台上，用正在发生的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度；用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出强弱不同的声音，重复上述时实验 现象 用较大的力敲击音叉，音叉发出的声音强，乒乓球被弹开的幅度大，用较小的力敲击音叉，音叉发出的声音弱，若乒乓球被弹开的幅度小 结论 声音的强弱与发声体振动的幅度（振幅）有关，发声体振动的幅度越大，声音越强，即响度越大，发声体振动的幅度越小，声音越弱即响度越小 3、响度与振幅有关，声源的振幅越大，响度越大。 4、从波形图上比较振幅的大小，即响度的大小， 观察两个波形图（观察波峰的高度），发现左图的振幅小，响度小，右图的振幅大，响度大 5、人听到的声音是否响亮，除了跟发声体发声时的响度有关外，还跟人距离发声体的远近有关。 6、增大听觉响度的方法 （1）用手做成喇叭状，或用喇叭形的传声筒，可以减少声音的分散。 （2）利用管状物，例如听诊器，可以减少声音的分散，增强传声效果。 二、音调 1、音调：指声音的高低。不同物体发出的声音有高有低，有的听起来尖细，音调高 ；有的听起来低沉，音调低。 生活中的声音 声音的特点 口哨声 尖脆、刺耳 音调高 军号声 尖脆、嘹亮 小鸟的叫声 尖细、婉转 牛的叫声 低沉、粗犷 音调低 跑车的声音 低沉、震耳 海浪的声音 低沉、震撼 2、影响声音高低的因素 将一把钢尺平放在桌面上，分别伸出桌面约1/4、1/2、3/4，用力紧压桌面上的部分，并用手指拨动伸出桌面的部分，听声音高低的变化，观察钢尺振动的快慢，如表所示 钢尺伸出桌面的长度 振动的快慢 声音的高低 1/4 快 尖脆 1/2 较慢 较低沉 3/4 慢 低沉 归纳总结：钢尺露出桌边越短，钢尺振动越快，音调越高。钢尺露出桌边越长，钢尺振动越慢，音调越低。 音调高低与发声体振动的频率有关。 3、频率： （1）每秒振动的次数叫做频率，用字母f表示 （2）物理意义：表示物体振动的快慢 （3）单位，赫兹简称赫，符号为Hz，1Hz表示一秒内物体振动100次。 （4）振动越快，频率越高，振动越慢，频率越低，即频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。 （5）通过波形图可以看出，波峰与波峰的间距较大（稀疏），频率较低，音调较低。波峰与波峰的间距较小（紧密），频率越高，音调越高。 4、弦乐器的音调 （1）弦乐器靠弦的振动发出声 （2）弦乐器发出声音的音调与弦的粗细、长短、松紧有关 （3）控制变量法： 控制长短，松紧相同，改变粗细；控制粗细，松紧相同，改变长短；控制粗细长短相同，改变松紧。 结论：长短松紧相同时，弦越细，音调越高； 粗细松紧相同时，弦越短，音调越高； 粗细长短相同时，弦越紧，音调越高。 三、音色 1、音色反映声音的声音的品质特色。我们能区分不同人、不同物体发出的声音，主要根据音色的不同。 2、影响音色的因素：音色与发声体的材料、结构等因素有关，不同发声体发出的音色一般不同。（主要利用音色判断不同的声源） 3、音色的利用： 根据音色可以分辨出不同人发出的声音；根据音色不同，可以分辨出不同乐器发出的声音；音色也可用于辨别同一发声体结构内部发生的变化，比如瓷器内部是否有裂纹。 4、声源在有规律振动的前提下，不同发声体发出声音的波形是不一样的，比如以下三幅波形图。 考点一：响度 例1．古筝是中华民族古老的民族乐器，演奏时拨动琴弦的力度越大，琴弦发声的________就越大：听众听到的乐音是通过________传播到人耳的。 考点二：音调 例2．人说话的声音是由声带_______产生的；小提琴上装有四根粗细不同的琴弦，在长度相同的情况下，粗的琴弦发声的音调______（选填“高”、“低”）。 考点三：音色 例3．如图所示，朱鹮和中华凤头燕鸥都是国家一级保护动物。朱鹮有着“东方宝石”之称，中华凤头燕鸥被称为“神话之鸟”。人们依据_________（选填声音的特性）的不同，能区分出朱鹮和中华凤头燕鸥的声音。 考点四：探究弦乐器音调有哪些因素有关 例4．小明在观察小提琴、二胡等乐器的弦振动时，思考琴弦发声的音调高低与哪些因素有关，并提出以下几种猜想： 猜想1：可能与琴弦的长度有关，长度越长，音调越低； 猜想2：可能与琴弦的粗细有关，琴弦越粗，音调越低； 猜想3：可能与琴弦的材料有关； 猜想4：可能与琴弦的松紧有