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中在植式雕红害能,教打植:与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与
吸,属于放松训练的情绪调节方法:②意识到此
集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利
刻的烦躁可能是“情绪中暑”,从而有意识地抑
益之上,坚持集体主义。③坚持集体主义,并不
制情绪爆发,属于改变认知评价的情绪调节
意味着只顾集体利益,不顾个人利益,正当、合理
方法。
的个人利益是应该受到尊重和保护的。我们反
(3)①有助于我们保持积极的心态,享受喜悦和
对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。④小力
快乐,让生活更加美好:②有助于我们更好地适
同学以集体利益为重,为班级争光添彩,值得我
应环境:③运用预防“情绪中暑”的方法,可以帮
们学习。
助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的
5.小单同学的观点是片面的。①法律具有强制性,
心境。
依法办事,就要遵守各项法律法规。遇到问题需
3.(1)美好的集体是民主的、公正的:充满关怀与
要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉
关爱的:善于合作的;充满活力的。
求和愿望。在实现自身利益的过程中,还要自觉
(2)①集体有助于我们获得安全感和自信心,也
维护他人和集体的合法权益。②依法办事,还要
有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成
养成尊法学法守法用法的习惯,逐步成长为社会
长。②个人的力量是有限的,但在集体中通过优
主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍
化组合,可以产生强大的合力。③集体的力量来
卫者。
源于成员共同的目标和团结协作。
6.该同学的观点是片面的。①未成年人是祖国的
(3)①尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的
未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复
和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因
兴的历史重任。②未成年人身心发育尚不成熟,
素,通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极
自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能
的改进建议。③学会处理个人利益和集体利益
力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,
的关系。(或:当个人利益和集体利益发生冲突
需要给予特殊保护。③犯罪行为具有严重的社
时,把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主
会危害性,破坏社会秩序、严重侵害他人合法权
义,反对极端个人主义。)④在集体生活中学会
益:犯罪也是未成年人成长道路上最凶险的陷
处理与他人的各种关系。(或:当遇到矛盾和冲
阱,未成年人犯罪也应当依法严惩。④两部法律
突时要冷静思考,慎重处理,我们应心中有集体
的目的都是保护未成年人健康成长,是国家对未
识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损
成年人的特殊保护和关爱,青少年要加强自我防
集体利益的事情。)
范,预防犯罪;增强法治观念,依法自律