内容正文:
人教部编版九年级下册
中考三轮冲刺(一) 我们共同的世界
一、中考考向诊断
《 我们共同的世界》属于人教部编版九年级下册第一单元的内容,当今世界的特点、经济全球化、文化多样性、世界多极化、维护世界和平、构建人类命运共同体都属于高频考点,通常以选择题、简答题、材料分析题的形式出现,难度系数三颗星,难度一般,要求学生能够背诵和熟悉其中的主干知识。中考多结合某些跨国公司产品全球生产和贸易的案例、中国与其他某个国家的文化交流活动、国家领导人参加某些能够推动世界和平与发展的会议、国家领导人对于世界局势的论述,中东、北非等地区的战争或者冲突、俄乌冲突等对学生进行知识和能力的考查。
二、回归教材核心知识
考点一:当今世界的特点、经济全球化、文化多样性、世界多极化
1.★当今世界的特点是什么?(P3-P4)
①这是一个开放的世界。
②这是一个发展的世界。
③这是一个紧密联系的世界。
2.★经济全球化有哪些重要表现?(P5-P6)
①商品生产在全球范围内完成。
②商品贸易在全球范围内进行。
3.★经济全球化带来了哪些影响?(P6-P7)
(1)积极影响:①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。
②经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
③为经济发展提供了新的机会。
(2)消极影响:使风险与危机跨国界传递。
4.★如何面对经济全球化?(P7)
①既要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争。
②也要居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。
5.★文化多样性的影响是什么?(P7-P8)
(1)积极影响:①文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的重要动力。
②多样的文化提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。
③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。
(2)消极影响:当不同文化背景的人相遇时,人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物,有时会导致彼此误解与冲突。
6.★如何面对文化多样性?(P8-P9)
①正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。
②面对多样的文化,各国应当用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
7.★世界多极化的影响是什么?(P11-P12)
①有利于为世界经济持续发展提供动力,促进世界经济增长,实现各国共同发展。
②世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务。
③有利于各国通过协商解决各种问题,促进国际关系民主化,推动世界和平与发展。
8、★当今世界国际竞争的实质是什么?(P14)
当今世界,国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
9、★我国应如何应对复杂多变的国际形势?(P14)
我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。
考点二:维护世界和平、构建人类命运共同体
1.★为什么要维护世界和平?(P16、P18)
①战争让人类付出了惨痛代价,给人类带来了难以忘却的伤痛。
②饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。
2.★人类为维护世界和平采取了哪些措施?(P18)
①以和平谈判代替武力解决争端。
②成立联合国,不断建立健全维护和平的机制。
③派驻维和部队。
④签署核不扩散条约。
3.★威胁和平的因素有哪些?(P18)
局部战争与冲突从未间断,霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。
4.★如何维护世界和平?(P18-P19)
(1)国家:我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题,永远做维护世界和平的坚定力量。
(2)公民:我们要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。
5.★如何解决贫困问题?(P21)
①在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。
②各国应结合自身的实际情况,不断探索消除贫困的有效途径,为促进整个世界的发展而努力。
③世界各国积极行动,为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。
6.★为什么要构建人类命运共同体?(P22-P23)
①当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深。
②人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题。
③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
④采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性