第十二章 第二节 第1课时　熔　化-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册物理沪科版（安徽）

HK 物 理 9年级 上册 -- 第1课时　熔　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 第1课时　熔　化 -- 第1课时　熔　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点1　熔化现象 1.下列现象不属于熔化的是( ) A.太阳将积雪晒化 B.点燃的蜡烛不停地流着蜡烛油 C.钢块投入炼钢炉后变成钢水 D.白糖投入水中，过一会儿就看不见了 限时：10分钟 D 基础巩固 -- 第1课时　熔　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点2　探究固体熔化的特点 2.诺诺同学在“探究冰和石蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如图甲所示： 基础巩固 -- 第1课时　熔　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 (1)实验中采用水浴法加热的好处是使固体小颗粒 　 　；  (2)在实验过程中，每隔1 min记下温度计的示数，同时还要观察冰和石蜡的　 　；  　状态变化　 　受热均匀　 基础巩固 -- 第1课时　熔　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 (3)实验中石蜡变软变稀熔化，数据如表，可以判断石蜡熔化过程中，温度　 　；  　升高　 时间/min 1 2 3 4 5 6 石蜡的温度/℃ 42 44 48 53 64 70 基础巩固 -- 第1课时　熔　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 (4)向试管中放入碎冰，根据加热过程记录的数据，绘制出如图乙所示的温度—时间图像，由图像可知，在BC段物质处于　 　(选填“固”“液”或“固液共存”)态，温度　 　(选填“升高” “降低”或“保持不变”)。  　保持不变　 　固液共存　 基础巩固 -- 第1课时　熔　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点3　熔点 3.[2022·广州]一种合金魔术道具，久握在34 ℃的手中不会熔化，放在60 ℃的水中会熔化，则该合金的熔点可能是( ) A.16 ℃ B.30 ℃ C.47 ℃ D.70 ℃ C 基础巩固 -- 第1课时　熔　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 4.关于晶体和非晶体，下列说法正确的是( ) A.晶体有熔点，非晶体没有熔点 B.天上飘落的雪花是非晶体 C.晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热 D.晶体和非晶体在熔化过程中温度都升高 A 基础巩固 -- 第1课时　熔　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 5.质量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热，它们的温度随时间变化的图像如图所示，下列说法正确的是( ) A.甲是晶体，乙是非晶体 B.2 min时它们一定都是固体 C.甲的熔化时间是6 min D.B点是甲的熔点，D点是乙的熔点 A 基础巩固 -- 第1课时　熔　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点4　熔化吸热的应用 6.夏天，玲玲妈妈网购了一份水果，打开时发现包装袋中还有少量冰块，这是利用冰块　 　(填物态变化名称)过程　 　(选填“吸收”或“放出”)热量，对水果保鲜。  　吸收　 　熔化　 基础巩固 -- 第1课时　熔　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 7.如图是海波的熔化实验装置(夹持装置已省略)，甲、乙是两支温度计。当海波正在熔化时，甲温度计的示数　 　(选填“大于”“小于”或“等于”)乙温度计的示数；加热过程中，海波 尚未完全熔化时，甲的示数将 ；当海波 全部熔化后，甲的示数将　 　_(均选填 “上升”“下降”或“不变”)。  　上升　 不变 限时：10分钟 　小于　 能力提升 -- 第1课时　熔　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 8.甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里的冰块比乙盆里的多，甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴处。在两盆里的冰块都还未完全熔化时，会出现( ) A.两盆水的温度相同 B.乙盆水的温度比甲盆水的温度高 C.甲盆水的温度比乙盆水的温度高 D.不用温度计测量无法比较两盆水的温度 A 能力提升 -- 第1课时　熔