第十三章 第一节　物体的内能-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册物理沪科版（安徽）

HK 物 理 9年级 上册 -- 第一节　物体的内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 第一节　物体的内能 -- 第一节　物体的内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点1　物体的内能 1.如图所示，甲杯中水量较少，乙、丙、丁杯中的水量相同，根据内能的知识判断，甲、乙两杯水的内能 　 　(选填“甲大”“乙大”或“无法比较”)，四杯水中，　 　杯中水的内能最大。  　丁　 限时：10分钟 　无法比较　 基础巩固 -- 第一节　物体的内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 2.下列有关物体内能的说法正确的是( ) A.内能是物体具有的动能和势能的总和 B.内能是构成物体的所有分子做无规则运动的动能的总和 C.内能是物体内单个分子动能与分子势能的总和 D.内能是物体内所有的分子动能与分子势能的总和 D 基础巩固 -- 第一节　物体的内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 3.内能是不同于机械能的另一种形式的能，关于内能，下列说法正确的是( ) A.－20 ℃的冰不具有内能 B.正在沸腾的水，其内能增大 C.一个小球运动的速度越快，它的内能越大 D.一切运动的物体都具有机械能，而不具有内能 B 基础巩固 -- 第一节　物体的内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点2　改变物体内能的两种途径 4.[2022·山东菏泽]中医药是中华文化的瑰宝，中医的理疗方式中蕴含着许多物理知识。“艾灸”通过 　 　(选填“做功”或“热传递”)的方式改变穴位处的内能。  　热传递　 基础巩固 -- 第一节　物体的内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 5.热传递有三种形式，例如：钢勺放在热汤中，很快就烫手，属于热传导；打开空调的制热模式，不久后全屋都暖和起来，属于　 　；夏天站在阳光下，一会就热得出汗，属于　 　。  　热辐射　 　对流　 基础巩固 -- 第一节　物体的内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 6.[2021·江苏无锡]下列实例中，通过做功改变物体内能的是( ) A.物体放在取暖器旁温度升高 B.反复弯折铁丝，弯折处温度升高 C.食品放入电冰箱后温度降低 D.医生用冰袋给发热的病人降温 B 基础巩固 -- 第一节　物体的内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点3　热量 7.[2022·黄山模拟]关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( ) A.物体温度升高，它的热量一定增加 B.发生热传递时，内能大的物体一定放出热量 C.物体内能增加，一定要从外界吸收热量 D.温度低的物体可能比温度高的物体内能多 D 基础巩固 -- 第一节　物体的内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 8.如图，一只瓶子内装一些铁屑。我们既可以通过振荡，也可以通过加热，使铁屑的温度升高，内能增大。从改变物体内能的方法来看，前者是通过 　 　的方法，后者是通过　 　的方法来增大铁屑的内能。  　热传递　 限时：10分钟 　做功　 能力提升 -- 第一节　物体的内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 9.如图是某物质由液态变为固态的过程中温度随时间变化的图像，由图像可知，t4时刻物体内能 　 　(选填“等于”或“不等于”)零，t1时刻物体内能　 　t2时刻物体内能，t2时刻物体内能 　 　(均选填“大于”“小于”或“等于”)t3时刻物体内能。  　大于　 　大于　 　不等于　 能力提升 -- 第一节　物体的内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 10.如图是课间同学们在教室里嬉戏的场景，恰巧被老师用手机拍下。上课时，老师形象地将图中①的动作描述为热传递中的热传导，②和③可分别描述为热传递中的　 　和　 　。  　热辐射　 　对流　 能力提升 -- 第一节　物体的内能 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 11.下列说法不正确的是( ) A.热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体 B.热传递中物体