第十三章 第二节 第2课时　比热容的应用与热量的计算-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册物理沪科版（安徽）

HK 物 理 9年级 上册 -- 第2课时　比热容的应用与热量的计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 第2课时　比热容的应用与热量的计算 -- 第2课时　比热容的应用与热量的计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点1　比热容的应用 1.在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例与这一特性无关的是( ) A.冬天暖气设备用水供暖 B.汽车发动机用水作冷却液 C.发现人中暑时，常在额头上擦冷水降温 D.建人工湖来减少城市的热岛效应 限时：10分钟 C 基础巩固 -- 第2课时　比热容的应用与热量的计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 2.小明学习了比热容的知识后，联想到热水袋，设计了一种水暖背心，冬天将袋内灌满热水，穿在身上可暖胸背，他设计的原理是( ) A.水的比热容大，降温时放热多 B.水的比热容大，吸热本领强 C.水资源比较丰富 D.水的流动性强，穿起来柔软舒适 A 基础巩固 -- 第2课时　比热容的应用与热量的计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点2　热量的计算 3.[2022·重庆B]小铭周末在家做家务，他在水壶中装入质量为2 kg、初温为18 ℃的水，然后将其放在燃气灶上加热，一段时间后，水的温度升高到68 ℃，此过程中水吸收的热量为　 　J。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]  　4.2×105　 基础巩固 -- 第2课时　比热容的应用与热量的计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 4.初温为20 ℃、质量为50 kg的砂石吸收3.68×106 J的热量后，温度升高　 　℃。[砂石的比热容为0.92×103 J/(kg·℃)]  5.为了取暖，每天需要给房间供热4.2×107 J。若流进房间散热器的水温是60 ℃，流出的水温是50 ℃，则每天需要　 　kg的水流经散热器。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]  　1 000　 　80　 基础巩固 -- 第2课时　比热容的应用与热量的计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 6.如图是质量为100 g的某物质温度随加热时间的变化图像，前10 min它吸收的热量是7.2×103 J，则该物质的比热容为( ) A.0.36×103 J/(kg·℃) B.3.6×103 J/(kg·℃) C.2.4×103 J/(kg·℃) D.0.24×103 J/(kg·℃) C 基础巩固 -- 第2课时　比热容的应用与热量的计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 7.质量之比为2∶3的甲、乙两种液体，当它们吸收的热量之比为7∶5，升高的温度之比为6∶5时，则甲、乙的比热容之比为　 　。  限时：15分钟 　7∶4　 能力提升 -- 第2课时　比热容的应用与热量的计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 8.一般的温度计用水银作为工作物质，是因为水银的比热容　 　(选填“大”或“小”)，当温度变化时需要吸收和放出的热量　 　(选填“大”或“小”)，这样对被测物体的温度影响较小，并且水银的热膨胀性能强，温度改变时，体积变化大，容易观察。 　小　 　小　 能力提升 -- 第2课时　比热容的应用与热量的计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 9.在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量均为1 kg的水和某种液体进行对比实验(水的比热容较大)，并用图像对实验数据进行了处理，如图所示，实验过程中，水和某种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图像可以得出：　 　(选填“甲”或“乙”)物质是某种液体，某种液体的比热容为　 　J/(kg·℃)。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]  　2.1×103　 　乙　 能力提升 -- 第2课时　比热容的应用与热量的计算 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 10.为了测定铅的比热容，把质量为200 g的铅块加热到98 ℃，再投入质量为80 g、初温为12 ℃的水中，待稳定后，水的温度为18 ℃。若不计热损失，则水吸收的热量是　 　J，铅的比热容是 　J/(kg·℃)。[c水＝4.2×103 J/(k