第十一章 第3节 动能和势能-2022-2023学年人教版物理八年级下册

第十一章 功和机械能 第3节 动能和势能 教学目标 1、知道能量的概念，了解能量和功的区别与联系。 2、知道动能、重力势能、弹性势能的概念。 3、知道影响动能、重力势能、弹性势能大小的因素。 教学重难点 1、知道动能、重力势能、弹性势能的概念及其影响其大小的因素。 教具准备 1、辅助教具：斜面、钢球、木块等。 教学媒体与资源 1、多媒体课程课件、演示视频等。 教学过程 一、情境引入 请同学们观看课件思考问题。 以上都是什么形式的能量呢？　 本节就让我们来学习动能和势能。 二、新课教学 知识点一 能量 1、能量 （1）物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。 （2）能量的单位与功的单位相同，也是焦耳（J）。 （3）功和能的关系：做功的过程就是能量转化或转移的过程；物体的动能和势能发生了变化，一定有力对物体做了功。例如：物体自由下落重力势能减少，重力做功；举起重物克服重力做功，重力势能增加。 知识点二 能量的不同形式 1、动能 （1）物体由于运动而具有的能。 2、势能 （1）重力势能：物体由于被举高而具有的能量。 （2）弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量。 知识点三 探究：物体动能的大小跟哪些因素有关 1、实验探究 （1）猜想与假设：动能大小可能与速度有关，动能大小可能与质量有关。 （2）实验与观察1：让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远。 实验表明钢球从高处滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越快，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越大。 （3）实验与观察2：改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？ 实验表明，速度相同时，质量越大的钢球能将物体B撞得越远。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越大。 （4）实验结论：物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。 知识点四 物体的势能 1、重力势能 （1）重力势能大小与高度、质量有关。 （2）质量一定，位置越高，重力势能越大。 （3）高度一定，质量越大，重力势能越大。 2、弹性势能 （1）弹性势能大小与形变大小有关。 （2）物体的弹性形变越大，弹性势能越大。 3、势能总结 （1）重力势能的大小与高度、质量有关，质量相同的物体，高度越大，重力势能越大；高度相同的物体，质量越大，它的重力势能也越大。 （2）弹性势能大小与形变大小有关，物体的弹性形变越大，弹性势能越大。 问题1你会荡秋千吗？荡秋千时，如果后面有人助推，秋千就能越摆越高，而有人不需要助推也能越摆越高，知道这是什么原因吗？ 思路： 具体的做法如下：从高处摆下来的时候身子是从直立到蹲下，而从最低点向上摆时，身子又从蹲下到直立起来。从蹲下到直立时，重心升高，无形中就对自己做了功，增大了重力势能。另外，在下降的过程中，因为脚对秋千做了功，人和秋千的总能量也会增加。因而，每摆一次秋千，都使荡秋千的人自身机械能增加一些。如此循环往复，总能量越积越多，秋千就摆得越来越高了。 三、知识总结及板书设计 教学反思 本节讲的是动能和势能，引入时注意调动学生的积极性，让同学们进行积极思考，利用现实生活中的例子，让同学们联系实际思考问题。首先让同学们了解什么是能，要注意能和功的区别。之后介绍动能和势能，讲解时要注意分类记忆，注意包含关系。进行动能实验时，由于实验较简单，可以由老师带领同学一起操作，增加学生的参与度。讲解重力势能及弹性势能时，要注意结合现实生活中的实例。注意让同学们分类记忆影响动能及两种势能大小的因素。 布置作业 1、复习课本知识。 2、完成教材P70动手动脑学物理1—5题。 2 学科网（北京）股份有限公司 $