第一单元 2周总理你在哪里-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册语文（安徽）

2　周总理，你在哪里柯　岩 ◇教学目标◇ 1.反复朗读课文，朗读时注意语调和节奏，感受文章蕴含的思想感情。 2.理解本文巧妙的构思，学习虚实结合的写法。 3.学习运用拟人、反复、排比的修辞手法表达感情的写法。 4.感受周总理为革命鞠躬尽瘁的伟大品格，体会人民无限怀念周总理的深情。 ◇教学重难点◇ 1.重点：体会诗歌的意境，理解诗歌的内涵。 2.难点：(1)有感情地朗读诗歌，体会人民对周总理的深厚感情。(2)学习虚实结合的写法。 ◇教学过程◇ 一、导入新课 有这样一个人，他青年时期就立下了“为中华之崛起而读书”的誓言；他是中华人民共和国第一代领导人之一；他博学多才，心怀天下，足迹遍布祖国的大江南北；他廉洁一生，无儿无女无遗产。 今天就让我们一起学习柯岩的抒情诗《周总理，你在哪里》，来缅怀这位让中国人民崇敬的好总理。 二、自主学习成果展示 1.学生查阅资料了解作者及写作背景。 (1)作者简介 柯岩(1929—2011)，本名冯恺，现当代作家，诗人。曾任《诗刊》编委。主要作品有儿童诗集《小兵的故事》《大红花》《讲给少先队员听》《柯岩儿童诗选》等，诗剧合集《“小迷糊”阿姨》，报告文学《癌症≠死亡》等。 (2)写作背景 1976年1月8日，周恩来总理与世长辞，举国上下悲痛万分，人们臂上戴黑纱，胸前戴白花，拿着花圈，涌向天安门广场悼念周总理，到4月5日，悼念活动达到高潮。“四人帮”对人民的悼念活动横加干涉，野蛮镇压。在党中央粉碎“四人帮”之后的1977年1月，正是周总理逝世一周年的日子，全党和全国各族人民广泛开展对周总理的悼念活动，尽情表达对敬爱的周总理的深切怀念。诗人柯岩怀着这种强烈而美好的感情，写下了这首抒情诗。 2.积累生字词。 (1)学生自由朗读，圈画出文中的生字词并注音。 轰鸣(hōng)　谷穗(suì)　沉甸甸(diàn) 篝火(gōu) 宿营(sù) 心脏(zàng) (2)结合文中的语境理解词意。 沉甸甸：形容沉重。 松涛：松林被风吹动时所发出的像波涛一样的声音。 篝火：指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。 宿营：军队在行军或战斗后住宿。 三、学习新课 步骤一：朗读诗歌，感知诗意 1.播放配乐诗朗诵《周总理，你在哪里》，学生对照课文着重领会诗中表达的思想感情。 2.请两三位同学朗读课文，教师指导朗读的情感、语调等。 明确：①感情：深情、悲痛、崇敬、怀念。②语调：低沉、缓慢。 3.按照“询问—寻找—回答”的结构，将本文分成三个部分。 明确：第一部分(第1节)：写人民反复呼唤、询问总理，并倾诉怀念之情。 第二部分(第2~8节)：写人民四处寻找总理及天地万物的回音。 第三部分(第9节)：呼应开头，点明主题：周总理永远活在人民的心里。 步骤二：研读分析，理解内容 1.说“我们想念你”后，为什么还要说“你的人民想念你”? 明确：“我们”就是“你的人民”，通过反复倾诉，强调怀念之情。 2.诗人为什么让高山、大地、森林、大海来回答人民的发问? 明确：通过高山、大地、森林、大海的回答，展现了总理为革命、为人民辛勤工作的生动画面，深化主题，营造山水有情的动人意境。同时表明周总理的足迹遍布祖国的各个角落，寄托了全国人民对总理的无限哀思和热爱。 3.诗人在整个世界逡巡一遍，寻觅周总理，最后回到了哪里?为什么要写这个地方? 明确：回到了祖国的心脏——北京。因为中南海是周总理工作的岗位，他活在自己的工作岗位上，也活在全国人民的心中。 4.小组讨论，体会下面句子中加点词的含义。 (1)辽阔大地/到处是你深深的足迹。 明确：“足迹”既指周总理的行踪，又指周总理的功业。 (2)你永远居住在太阳升起的地方，/你永远居住在人民心里。 明确：①两个“永远居住”是说周总理的精神永垂不朽。②“太阳升起的地方”形象鲜明，寓意深刻，使人联想到周总理与日月同辉，给人民带来光明和温暖。 步骤三：深入研读，探究写法 1.诗歌为什么用“你在哪里”，而不用“您在哪里”? 明确：用“你”更能表现出总理来自人民，他是人民的儿子，他和人民心连心。 2.小组讨论，分析这首诗主要运用了哪些修辞手法来抒发感情，有什么好处。 明确：这首诗主要运用拟人、反复和排比的修辞手法来抒发感情。①诗中的山谷、大地、松涛、海浪是天地万物的代表，诗人赋予它们以情感，它们仿佛成为周总理一生的见证人，使全诗充满了革命浪漫主义的色彩。②诗中“在这里，在这里，/在这里……”“在一起，在一起，/在一起……”“你的人民世世代代想念你!想念你啊，想念你/想——念——你……”运用反复的修辞手法，表达了对周总理的无限怀念。③诗中“我们对着高山喊：/周总理——”“我们对着大地喊：/周总理——”“我们对着森林喊：/周总理——”“我们对着大海喊：/周总理——”运用排比的修辞手法，呼唤声声，使感情抒发得更加浓烈，更动人地表现