第五单元 20谈创造性思维-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册语文（安徽）

20*　谈创造性思维罗迦·费·因格 ◇教学目标◇ 1.在快速高效的默读中，筛选信息，初步领会文章的基本内容，把握作者的观点，理清文章思路。 2.把握议论文中常用的论证方法，理解观点和材料之间的联系，提高对论据的认识。 3.理解创造性思维在生活中的意义，增强拥有创造力的自信心，主动培养创造性思维。 ◇教学重难点◇ 1.重点：(1)理清文章思路，归纳、把握作者的观点；(2)把握材料和观点之间的联系，准确运用论据证明论点。 2.难点：发现生活中的创造性思维的火花，主动培养创造性思维。 ◇教学过程◇ 一、导入新课 仔细观察下面两幅图〔多媒体出示〕，回答问题。 　　你从图中看到了什么? 明确：第一幅图既可以看到三根圆形柱子，又可以看到两根方形柱子；第二幅图既可以看到一张女人的脸，又可以看到两匹马。 教师总结：从不同角度来看，我们得到的答案是不同的，其实我们只要稍微调整一下思维模式，就会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，得到异乎寻常的结果，由此可见创造性思维的重要性。今天，我们就通过《谈创造性思维》一文，学习如何成为一个富有创造力的人。 二、自主学习成果展示 1.学生查阅资料了解作者。 罗迦·费·因格，1948年生，美国实业家、学者、创造学家。著作有《当头棒喝》《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 2.积累生字词。 (1)学生自由朗读，圈画出文中的生字词，并注音。 对称(chèn)　　模式(mó)　　汲取(jí) 压榨(zhà) 根深蒂固(dì) 孜孜不倦(zī) 锲而不舍(qiè) (2)结合文中的语境理解词意。 根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。 行之有效：实行起来很有效果，多指已经实施过的方法或措施。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。 持之以恒：拿出恒心来加以坚持，即有恒心地坚持下去。恒，恒心。 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 轻而易举：形容事情容易做，不费力气。 锲而不舍：不断地镂刻下去，比喻坚持不懈；有恒心，有毅力。锲，刻。舍，放弃、停止。 三、学习新课 步骤一：整体感知，理清思路 1.学生快速阅读文章，思考：作者论述了哪些主要观点?是怎样论述的? 提示：阅读全文，勾画关键句子，分清问题和观点，在阐述“作者是怎样论述的”时可以用“首先”“然后”等词语使自己思路清晰。阅读时，特别关注关联词、总结性的词语等关键性语句，快速把握观点。 明确：首先，用四个图形提出问题，引出“事物的正确答案不止一个”的观点；然后，由此出发，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”，并论述了创造性的思维必须具备的条件；接着，又论述了富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别；最后，得出结论——任何人都拥有创造力。 2.本文主要论述了什么问题? 明确：主要论述了怎样才能拥有创造力的问题。 3.本文是用什么顺序来论证“怎样做一个富有创造性的人”这个中心的? 明确：逐层递进的逻辑顺序。 4.整体感知课文，划分文章结构。 明确：第一部分(第1~3段)：提出“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样”(即“事物的正确答案不止一个”)的观点，强调“不满足于一个答案，不放弃探求”的重要性。 第二部分(第4~12段)：提出“寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维”的见解；论述创造性思维所必需的要素；指出了富有创造力和缺乏创造力的区别。 第三部分(第13段)：得出结论：“任何人都拥有创造力”，只要具有渊博的知识，有探求新事物的态度和意识，有持之以恒的毅力，就是富有创造性的人。 步骤二：精读课文，深层探究 1.学生默读课文，思考：文章开始是怎样引出话题的?有什么好处? 明确：从一道有趣的图形选择题谈开去，直观生动地揭示话题“事物的正确答案不止一个”的内涵。这样引出话题，生动有趣，使读者很容易接受作者的观点，并一步步思考探求知识和创新意识、创新能力之间的关系。同时为后面的分析做了很好的铺垫，显得自然顺畅。 2.为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”? 明确：①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。②由于情况变化，解决问题的方法也要变化。③如果认为正确答案是唯一的，找到某个答案后，就会止步不前。 3.产生创造性思维需要具备哪些条件呢? 明确：汲取知识——基础；活用知识——关键；坚持尝试——根基。 4.区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么?为什么? 明确：主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。从社会发展史上可以看出，伟人们的巨大的天才的创造，往往是从细小的想法开始的。如牛顿从苹果落地中感悟到了万有引力定律，瓦特从水蒸气把水壶的壶盖顶开想到了蒸汽机的发明等。一开始就有大想法的创造也有，但比较少见。小想法慢慢发展成大