4.1 人的认识从何而来最新版（最新版）-2023-2024学年高二政治高效课堂同步教学课件（统编版必修4）

中国航天之路 结合视频思考：人对宇宙的认识从何而来？ 1 第四课 探索认识的奥秘 4.1 人的认识从何而来 认识与实践 01 一、认识与实践 1、认识的含义 认识是 主体 对 客体 的 能动反映。 主体 人类特有≠动物 性质 积极的≠被动的反映 对象 自然界、人类社会 人的思维 注意：意识和认识。1.体系不同： 意识属于唯物论 认识属于认识论。 对应的概念不同： 意识与物质对应 认识与实践对应 2.含义不同： 意识是客观存在在人脑中的反映（含主动形成和被动接受）。 认识是主体对客体的能动反映（主动形成） 3.层级不同 意识包括感觉和思维；认识包括感性认识和理性认识 一、认识与实践 2、认识的形式 （1）感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识,包括感觉、知觉和表象三种形式。 感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的 反映形式,也是认识过程的两个不同阶段。 （2） 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,包括概念、判断和推理三种形式。 感性认识 理性认识 区别 是对事物的现象、外部联系、各个方面的认识 是对事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 实践基础上由感觉器官直接感受到的 借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到的 认识的低级阶段 认识的高级阶段 联系 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。 二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 2、认识的形式 【注】既没有纯粹感性的认识，也没有纯粹理性的认识，二者也没有绝对的界限，往往感性认识中有理性，理性认识中有感性。 ●知识点拨： (1)含义 人们改造客观世界的物质性活动。 (2)形式 主体 对象 直接现实性活动： 把头脑中观念的存在 变为现实的存在 3.实 践 改造自然的生产实践 变革社会的实践 探索世界规律的科学实验活动 一、认识与实践 判一判 ①蜘蛛织网 ②新一轮基础教育课程改革 ③“精彩冬奥”的背后：超万名科研人员参与研发200余项技术 ④同学们观看我国第三艘航母下水视频 ⑤人们参与节能环保行动践行绿色低碳生活 下列属于实践活动的有 连一连 改造自然的生产实践 变革社会的实践 探索世界规律的科学实验活动 实践的基本形式 9 【天公作美！神舟十二号发射遇上”好得不能再好“的好天气】9点22分，神舟十二号载人飞船发射。航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波即将出征太空，成为空间站天和核心舱首批“入住人员”。发射中心今日温度21.2摄氏度，风速2.7m/s，专家介绍，这是“好的不能再好”的天气，能见度很高，风轻云淡，非常适合发射。 （3）实践的特点 实践主体：人 客观的 实践手段：探测器 客观的 实践对象：火星 客观的 ①实践具有客观物质性 思考：1.中国人的探测火星实践的构成要素有哪些？这些要素的共同特点是什么？这体现了实践的什么特点？ ②实践活动的过程及其结果受客观事物及运行规律的制约 ①构成实践的基本要素是客观的 10 蜜蜂筑巢 祝融号火星车建造 实践主体的能动性（有目的、有意识的活动） 实践具有能动性 实践主体的创造性 原因 表现 改造社会（新的社会结构和社会关系） 改造自然（新的物质生活资料） （3）实践的特点 ②实践具有主观能动性 思考：2.蜜蜂筑巢和科研人员建造祝融号火星车在 行动目的和计划上有什么不同？ 11 社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是不存在的。（横向） 历史性：在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史阶段的产物。（纵向） 神舟十二号上的计算机采用了我国自主研发的芯片，大幅提升了计算能力。神舟十二号可以自主导航，并且能够自动计算出最佳的飞行路径，只需6.5小时就能实现与中国空间站的自动对接。 （3）实践的特点 ③实践具有社会历史性 （3）实践的特点 ①实践具有客观物质性。 实践的基本要素：实践的主体、实践的对象、实践的手段都是客观的； 实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。 ②实践具有主观能动性。 实践是人有目的、有意识的活动。 ③实践具有社会历史性 社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动。 历史性：在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约。 一、认识与实践 实践 含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动 特点 客观物质性 主观能动性 社会历史性 构成要素是客