第二单元 综合性学习　君子自强不息-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册语文（安徽）

RJ 语 文 9年级 上册 -- 综合性学习　君子自强不息 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 综合性学习　君子自强不息 -- 综合性学习　君子自强不息 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 兴华中学九年级(3)班近期开展了以“自强我辈·进取不息”为主题的系列活动，请你参与。 -- 综合性学习　君子自强不息 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【活动一：名校校徽释自强】 1．下图是清华大学的校徽，“自强不息，厚德载物”是其校训。请你观察图片，介绍一下此校徽的构图元素及校训内涵。(100字左右) -- 综合性学习　君子自强不息 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【示例】清华大学校徽为三个同心圆构成的圆面。外环为中英文校名和建校时间；中环左右并列着“自强不息，厚德载物”的校训；中心为五角星。校训的内涵是希望清华学子能够刚健自强、持之以恒，涵养美德、勇担重任，爱国奉献、造福社会。  -- 综合性学习　君子自强不息 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【活动二：激情演讲颂自强】 　　自强是一堂人生。在中华五千年历史长河中，多少自强不息的身影傲立潮头。越王勾践卧薪尝胆，练军兴越，　【甲】　，挥师灭吴；太史司马迁遭受酷刑，忍辱负重，　【乙】　，谱写巨著； 【丙】 ……自暴自弃者，萎靡困顿；自强不息者，迎浪行舟。我辈少年，强自在心。民族沧桑，赋予我们坚韧的性格；生逢盛世，更当骐骥踏燕踊跃千里!不负青天朗日，不负巨擘切盼，不负人生嘉华，不负心之所向。莫徘徊，昂首进，誓自强!  -- 综合性学习　君子自强不息 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2．以上文段选自“求是”小组撰写的主题演讲稿，下列说法不正确的一项是( ) A．上文【甲】【乙】两处可以分别填写成语“金戈铁马”“呕心沥血”。 B．“自强是一堂人生”有语病，可在“人生”后面加上“的必修课”。 C．“在中华五千年历史长河中，多少自强不息的身影傲立潮头。”该句是单句。 D．“自暴自弃者，萎靡困顿；自强不息者，迎浪行舟。”该句是选择复句。 【解析】D项，该句是并列复句。 D -- 综合性学习　君子自强不息 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【活动三：寻找榜样品自强】 3．请你结合语境，选择一个当代自强不息的榜样，根据其事迹在原文【丙】处补充一个事实论据。 【示例】人民楷模朱彦夫，身经百战，伤残退伍，带领群众建设家园，奋斗不已。  -- 综合性学习　君子自强不息 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【活动四：海报设计绘自强】 4．为了鼓舞初三学子奋发自强、笃行不怠，“启智”小组的同学绘制了两幅宣传海报。请你参考海报《追梦》的文案，结合图片内容为海报《超越》拟写一句契合海报主题的文案。 -- 综合性学习　君子自强不息 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 《追梦》的文案：梦在前方，路在脚下。青春的征途中，你我都是追梦人! 《超越》的文案：_________________________ 【示例】天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。愿青春的你我，以超越的姿态扬帆起航!  -- 综合性学习　君子自强不息 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $