第一单元 4　乡　愁 余光中-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册语文（安徽）

RJ 语 文 9年级 上册 -- 4　乡　愁 余光中 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 4　乡　愁 余光中 -- 4　乡　愁 余光中 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 限时:15分钟 1．请阅读下面的文字，完成(1)~(2)题。 乡恋是什么?是艾青的执着. ——即使变成一只鸟，即使连羽毛也fǔ烂在土地里面，也要用斯哑的hóu咙歌唱；是余光中的忧愁——似一枚小小的邮票，如一张窄窄的船票，像一方矮矮的坟墓，是一弯浅浅的海峡。 基础巩固 -- 4　乡　愁 余光中 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 执着. ( )　 fǔ( )烂　 hóu( )咙 (2)文段中有两个错别字，请找出来并改正。 ①　 　改为　 　  ②　 　改为　 　  湾 　 弯　 嘶　 斯　 喉 腐 zhuó 基础巩固 -- 4　乡　愁 余光中 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 2．下列诗句的朗读停顿、重音标注，有误的一项是( ) A．小时候／乡. 愁. ／是一枚／小. 小. 的／邮. 票. B．长大后／乡. 愁. ／是一张／窄. 窄. 的／船. 票. C．我. 在. ／外头／母. 亲. 在／里头 D．我／在这. 头. ／大陆／在那. 头. 【解析】C项有误，应为“我／在外. 头. ／母亲／在里. 头. ”。 C 基础巩固 -- 4　乡　愁 余光中 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 3．[教材关联题]请判断下列对《乡愁》的赏析的正误。 (1)这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念始终依附于对亲人的思念之上。( ) 【解析】“这首诗写思念亲人是假”表述错误。“乡愁是一枚小小的邮票”“乡愁是一张窄窄的船票”“乡愁是一方矮矮的坟墓”是对家乡和亲人的思念，诗歌最后一节才由对故乡及亲人的思念上升到家国之思。 × 基础巩固 -- 4　乡　愁 余光中 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 (3)这首诗从广远的时空中提炼了四个意象——“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，诗歌把“乡愁”寄托于其上，使抽象的事物变得十分具体。( ) (2)这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，辅以短语的重复、量词的变换，营造一种低回惆怅的基调，便于抒发浓郁的乡愁。( ) √ √ 基础巩固 -- 4　乡　愁 余光中 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 4．乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟 “ ? ”(《次北固山下》)；崔颢登楼远眺，把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹 “　 　?　 　” (《黄鹤楼》)。  烟波江上使人愁　 日暮乡关何处是　 归雁洛阳边 文化常识跟课训练 乡书何处达 基础巩固 -- 4　乡　愁 余光中 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 文化常识跟课训练 5．在中国传统文化中，自然界中许多美好的事物常常被赋予特定的情感。根据下面的情境，在横线处各填写一种事物的名称。 基础巩固 -- 4　乡　愁 余光中 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 初秋，好朋友要离开家乡到国外求学，送行路上，晓依顺手折下路边的① ，以表达惜别之意。过了一个月，朋友给晓依发来一封邮 件，邮件里画了② ，表达了她的思乡之情。  月亮(或：鸿雁、大雁、雁) 文化常识跟课训练 柳枝(或：杨柳、柳条) 基础巩固 -- 4　乡　愁 余光中 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 限时:10分钟 限时:5分钟 6．[创新题]小合仿照余光中《乡愁》的句式，改写了诗歌《四季家乡》，请结合上下文，补全诗句。 素养提升 -- 4　乡　愁 余光中 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固