第一单元 3　我爱这土地 艾青-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册语文（安徽）

RJ 语 文 9年级 上册 -- 3　我爱这土地 艾青 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 3　我爱这土地 艾青 -- 3　我爱这土地 艾青 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 限时:25分钟 1．请阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。 　　诗人艾青为我们描绘了一副副动人而又真实的历史画卷。如《我爱这土地》中，诗人以鸟自喻，用sī哑的喉咙歌唱不已，把被暴风雨打击的土地、汹. 涌着悲愤的河流、激怒的风以及那温柔的黎明用排比的句式，连zhuì起来，传达出鸟儿对土地的痴情，也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。艾青像这样用饱含激情的诗句传达出赤子之情的杰作还有《光的赞歌》《假如生活欺骗了你》《向太阳》等。同学们，　　　　　　　　　　!  基础巩固 -- 3　我爱这土地 艾青 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 sī( )哑　汹. ( )涌　连zhuì( ) (2)文中有错别字的词语是“　 　”， 正确的写法是“　 　”。  (3)文段中有一处文化常识错误，请指出来。 《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的作品。 一幅幅　 一副副　 缀 xiōng 嘶 基础巩固 -- 3　我爱这土地 艾青 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 (4)请用祈使句给文段续写结尾。 【示例】让我们打开《艾青诗选》，领略其中的精彩吧(意思对即可) 基础巩固 -- 3　我爱这土地 艾青 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 ★2．[教材关联题]下列对《我爱这土地》的诵读指导，不恰当的一项是( ) A．这首诗感情基调深沉，要求朗诵时以稍慢、低沉的声音为主，部分诗句稍轻柔、上扬。 B．“这被暴风雨所打击着的土地／这永远汹涌着我们的悲愤的河流／这无止息地吹刮着的激怒的风”作为“诗歌”的宾语出现，是排比句，朗读时应慷慨激昂，语速稍快，一气呵成。 C．“温柔”“黎明”“深沉”，应采用重音轻读的方法，形成低沉轻柔、回味无穷的效果。 D．最后两句诗的节奏划分是：为什么／我的眼里／常含泪水?因为我／对这土地爱得／深沉…… D 基础巩固 -- 3　我爱这土地 艾青 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 【解析】D项有误，最后两句诗的朗读节奏划分应为“为什么／我的眼里／常含泪水?因为／我对这土地／爱得深沉……”。故选D项。 基础巩固 -- 3　我爱这土地 艾青 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 3．[创新题]下列与“——然后我死了／连羽毛也腐烂在土地里面”的意境最为相似的一项是( ) A．零落成泥碾作尘，只有香如故。 B．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 C．落红不是无情物，化作春泥更护花。 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 C 基础巩固 -- 3　我爱这土地 艾青 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 【解析】C项选自龚自珍《己亥杂诗》(其五)，作者借自然的循环法则来自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。故选C项。 基础巩固 -- 3　我爱这土地 艾青 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 4．[创新题]根据上下文，把下面关于“诗歌学习”的讨论补充完整。 我最喜欢的诗歌是艾青的《我爱这土地》。 为什么呢? 基础巩固 -- 3　我爱这土地 艾青 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 第一，篇幅短小，构思精巧，境界极其广阔；第二，另辟诗境，虚实自然转换，构筑了全诗完整的艺术空间；第三，①　　　　　　　　，奋力抗争的革命斗争形象跃然纸上。 好诗真是可以陶冶性情。平时这么多好诗，你是怎么学的? 基础巩固 -- 3　我爱这土地 艾青 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 我的想法是，首先，我们能够学习鉴赏诗歌的基本方法；然后，掌握朗诵的技巧；最后② 　　　　　　　　。  你真有想法。我们一起行动吧。 基础巩固 -- 3　我爱这土地 艾青 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读