第4章 原子结构和波粒二象性 章末优化总结（课件）-【创新思维】2022-2023学年新教材高中物理选择性必修第三册同步导学案（人教版2019）

章末优化总结 人教物理 选择性必修 第三册 章末 知识体系 专题 梳理整合 人教物理 选择性必修 第三册 章末 知识体系 专题 梳理整合 光电效应规律及其应用 有关光电效应的问题主要有两个方面：一是关于光电效应现象的判断；二是运用光电效应方程进行计算。求解光电效应问题的关键在于掌握光电效应规律，明确各概念之间的决定关系，准确把握它们的内在联系。 人教物理 选择性必修 第三册 章末 知识体系 专题 梳理整合 1．决定关系及联系 人教物理 选择性必修 第三册 章末 知识体系 专题 梳理整合 2．“光电子的动能”可以是介于0～Ek的任意值，只有从金属表面逸出的光电子才具有最大初动能，且随入射光频率增大而增大。 3．光电效应是单个光子和单个电子之间的相互作用产生的，金属中的某个电子只能吸收一个光子的能量，只有当电子吸收的能量足够克服原子核的引力而逸出时，才能产生光电效应。 人教物理 选择性必修 第三册 章末 知识体系 专题 梳理整合 4．入射光强度指的是单位时间内入射到金属表面单位面积上的光子的总能量，在入射光频率ν不变时，光强正比于单位时间内照到金属表面单位面积上的光子数，但若入射光频率不同，即使光强相同，单位时间内照到金属表面单位面积上的光子数也不相同，因而从金属表面逸出的光电子数也不相同(形成的光电流也不相同)。 人教物理 选择性必修 第三册 章末 知识体系 专题 梳理整合 (多选)如图所示是现代化工业生产中部分光电控制设备用到的光控继电器的示意图，它由电源、光电管、放大器等几部分组成。当用绿光照射图中光电管阴极K时，可发生光电效应，则以下说法中正确的是 (　　) 人教物理 选择性必修 第三册 章末 知识体系 专题 梳理整合 A．增大绿光的照射强度，光电子的最大初动能增大 B．增大绿光的照射强度，电路中的光电流增大 C．改用比绿光波长大的光照射光电管阴极K时，电路中一定有光电流 D．改用比绿光频率大的光照射光电管阴极K时，电路中一定有光电流 [答案]　BD [思路点拨]　(1)入射光频率越大，光电子最大初动能越大。 (2)在能够发生光电效应时，光照强弱对应光电流的大小。 人教物理 选择性必修 第三册 章末 知识体系 专题 梳理整合 [解析]　光电子的最大初动能由入射光的频率决定，选项A错误；增大绿光的照射强度，单位时间内入射的光子数增多，所以光电流增大，选项B正确；改用比绿光波长更大的光照射时，该光的频率不一定满足发生光电效应的条件，选项C错误；若改用频率比绿光大的光照射，一定能发生光电效应，选项D正确。 人教物理 选择性必修 第三册 章末 知识体系 专题 梳理整合 两个重要的物理思想方法 1．模型法 如图所示，人们对原子结构的认识经历了几个不同的阶段，其中有汤姆孙模型、卢瑟福模型、玻尔模型、电子云模型。 人教物理 选择性必修 第三册 章末 知识体系 专题 梳理整合 2．假设法 假设法是学习物理规律常用的方法，前边我们学过的安培分子电流假说，现在大家知道从物质微观结构来看是正确的，它就是核外电子绕核旋转所形成的电流。在当时的实验条件下是“假说”。玻尔的假说是为解决核式结构模型的困惑而提出的，他的成功在于引入量子理论，局限性在于保留了轨道的概念，没有彻底脱离经典物理学框架。 人教物理 选择性必修 第三册 章末 知识体系 专题 梳理整合 (多选)卢瑟福的α粒子散射实验说明了(　　) A．原子内的正电荷全部集中在原子核里 B．原子内的正电荷均匀分布在它的全部体积上 C．原子内的正负电荷是一对一整齐排列的 D．原子的几乎全部质量都集中在原子核里 [思路点拨]　(1)正确把握α粒子实验散射规律。 (2)原子核集中了原子全部正电荷和几乎全部质量。 AD 人教物理 选择性必修 第三册 章末 知识体系 专题 梳理整合 [解析]　卢瑟福的α粒子散射实验中，少数α粒子发生大角度偏转，这是原子中带正电部分作用的结果，由于大角度偏转的α粒子数极少，说明原子中绝大部分是空的，带正电部分的体积很小，带负电的电子绕核运动的向心力即是原子核对它的引力，而电子质量极小，故原子核集中了原子全部正电荷和几乎全部质量，选项A、D正确。 人教物理 选择性必修 第三册 章末 知识体系 专题 梳理整合 玻尔理论 1．玻尔原子模型 (1)量子化观点：电子的可能轨道半径、原子的能量、原子跃迁辐射或吸收光子的频率都只能是分立的、不连续的值。 (2)对应关系：电子处于某一可能轨道对应