复习任务群六 专题十二 篇章技巧——精巧构思谋篇，结构眉清目秀（Word教参）-【优化指导】2024高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（统编版 浙江专用）

　篇章技巧——精巧构思谋篇，结构眉清目秀 第1讲　议论文的高分架构——熟悉框架，分解论点 模板1　分论点并列式结构：分解论点，拓展宽度 模板图解 模板解说 模板结构 结构完整的议论文，包括引论、本论和结论三部分。并列式模板，要求文章在“引论”部分提出中心论点；在“本论”部分用两个或两个以上具有并列关系的分论点分层论述，从不同角度和层面对中心论点进行论证；在“结论”部分，深化中心，总结论点 引论 概述材料，开门见山，提出论点 本论 并列分论点①＋论据①＋分析论证 并列分论点②＋论据②＋分析论证 并列分论点③＋论据③＋分析论证 结论 再次点题，总结全文，深化中心 并列式结构“四写法” 1.性质并列法。即从“是什么”的角度，列举具有典型意义的代表性事例，有层次地论证中心论点。 2.理由并列法。即从“为什么”的角度，列举几个呈并列关系的分论点。 3.途径并列法。即从“怎么办”入手，逐一剖析论点得以成立的条件或途径。 4.结果并列法。即从“会怎样”入手，分析事物造成的多样而复杂的结果。可以是正面的作用意义并列，也可以是反面的危害影响并列。 提醒：1.每个分论点自成段落，意义关系相对独立，结构关系是并列的，一般无因果、轻重、主次之分。 2.注意各个分论点或论据之间内在的联系，以及彼此间的照应、衔接关系，切忌罗列与分论点无关的论据。 3.写作时最好将重要的分论点放在前面，次要的分论点放在后面，使论证顺序更加合理。 4.各分论点中最好都出现与中心论点相关的词语或语句。分论点要紧扣文章的中心论点，否则会给人内容散乱的感觉。 5.各分论点在内容上不可交叉或有从属关系。围绕中心论点，要从不同的角度确定分论点，然后根据分论点选择恰当的论据。 6.分论点一般以独句、独段或概括性语句的形式出现，位置在论据之前，接下来引入论据并针对论据进行分析论述，做到眉目清晰。 [典例] (2022·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。(题目内容见[真题研究]第一题) [范文悟读] 若为成功故，基础不可抛 我们都说：“人生如棋，布局者生。”从棋局的部署中，我们也能看出人生的感悟。懂围棋的朋友都知道，下棋有三手，为本手、妙手和俗手。本手是合棋理的下法，妙手是出人意料的精妙下法，而俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。① 若为成功故，基础不可抛。②我们追求妙手，小看本手，但一个不小心我们以为的妙手就会变成意料之外的俗手。在我们生活学习中也是，在基础不扎实的前提下盲目追求创新，好高骛远，容易人心不足蛇吞象。 科学创新需要基础。③牛顿曾经说过：如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上。在伽利略、开普勒等前人的努力下，牛顿才有可能用已经准备好了的各种理论基础建立起一座宏伟的经典力学大厦。而我们今天之所以能在航空领域获得各种创新成就，都要以牛顿的三大定律和万有引力定律为核心的经典物理学知识作为航天活动的理论根源。大厦的地基决定上层建筑的高度，必须夯实基础才能建起高楼大厦，我们的航天创新正是在扎实的牛顿理论实践的基础上才能取得重大成就。 文学艺术创新也需要基础。④达·芬奇是有名的画家，在达·芬奇十四岁那年，拜著名艺术家弗罗基俄为师，弗罗基俄是位很严格的老师，他给达·芬奇上的第一堂课就是画鸡蛋。一开始，达·芬奇画得很有兴致，但是以后每一节课老师还是让他画鸡蛋，这时达·芬奇就想不通了，小小的鸡蛋有什么好画的，就去问老师。老师回复他说：鸡蛋虽然普通，但天下没有绝对一样的，即使同一个鸡蛋，角度不同，投来的光线不同，画出来的也不一样，画鸡蛋是基本功，基本功要练到画笔能熟练地听从大脑的指挥，才算功夫到家。达·芬奇听了老师的话，很受启发，一丝不苟地照着鸡蛋画，最后他的艺术水平很快超过了老师，他也成为伟大的艺术家，其扎实的基础也为《蒙娜丽莎》这一世纪文化瑰宝提供了支撑。 社会制度创新同样需要基础。⑤新华社曾经说过中国特色社会主义制度既遵循科学社会主义的基本原则，集中体现了科学社会的根本精髓，又切合中国的发展实际，是马克思主义基本原理与中国建设、改革实际相结合的产物。这一条路，是我们对于马克思主义原理反复咀嚼，对于中国各阶段的发展情况反复推敲的基础上形成的重大创新改革，也是前人对过往反复总结的成果。 万丈高楼平地起，没有基础的创新只能是纸上谈兵的想象，是空中楼阁的短暂存在，注定只能昙花一现。而扎实的基础能为我们的各种创新思想源源不断地提供活水，使无形的创新想象成为实体，成为我们大脑遨游驰骋的动力。 一口饭吃不成胖子，我们在日常的学习中，只有夯实学业的基础，学好前人的理论，踏实地做好身边的每一件事，才能在将来的某一瞬间厚积薄发，然后惊艳所有人。⑥ [点评]　本文是典型的分论点并列式结构。结构提纲如下：①引论：开头画线部分勾联材料，解